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小学数学教研组听课评课总结

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小学数学教研组听课评课总结

小学数学教研组听课评课总结

一、听课情况

本次听课活动，我们小学数学教研组共听了xx节数学课，其中xx老师执教xx节，xx老师执教xx节，其余老师各执教一节。执教老师都能根据新课程标准，克服传统的教学束缚，积极引导学生开展自主探索，培养学生创新实践的能力，而且都能在突出重点，突破难点上下功夫，选择了灵活多样的教学方法，能够根据学生的生理心理特点，在教学中创设温馨和谐的教学氛围，不断激发学生学习兴趣，重视从学生的生活经验和已有知识出发，为学生提供了创设情境的机会，让学生在生动有趣的情境中获得体验和认识。听课中感受到教师的严谨的教学态度，认真的教学风格，良好的学习习惯的养成使课堂教学达到了一定的效果。但同时感觉一些老师在课堂上对学生的自主学习引导不够，有些问题还需放开让学生去探索，因此我觉得我们的老师应该在以后的教学中应该注意引导学生自主学习。

二、评课情况

每位老师执教完课后都进行了认真的评课，大家都能围绕教学目标、教学内容、体现新理念、教学方法的改革、突出创新精神、学生活动时间分配、练习设计以及教学效果等方面进行讨论评课。从评课中感到大家对课堂教学的认识在不断的提高，都能把新的理念贯穿在自己的教学实践中，注意以学生为主体，让学生积极参与数学学习，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，进一步发展学生的推理能力。能根据教学内容的实际情况和学生的年龄特征选择恰当的教学方式给学生提供充分从事数学活动的机会。在组织学生有效的数学学习活动中，教师既不能强制学生各学各的，也不能由学生想学什么就学什么，而应成为学习活动的引导者、组织者、参与者。针对不同的问题采取不同的解决方法。总之教学中要做到因材施教，教学方法灵活多样，教学有方，注重实效。

三、建议

1.教师在教学中应该注意引导学生自主学习。新课程标准指出：有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，提倡自主学习有利于培养学生的学习能力。教师在教学中应该大胆放手让学生去尝试、探究与操作。

2.加强口算的学习和训练。口算是一切计算的基础，没有一个良好的口算基础，计算技能的形成和提高就受到了很大的影响。在本期的教研活动中加强口算的学习和训练是十分重要的。我们应该在课堂上给学生提供充裕的时间来加强口算的学习和训练，注重多种形式的口算练习。

3.练习的设计要有层次性、针对性、系统性。练习是使学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段。任何知识的教学都有必要通过练习得以强化和发展。在设计练习时要注意练习的层次性、针对性和系统性。另外还要设计综合性的练习，以利于沟通不同知识之间的内在联系，使学生所学的数学知识系统化。同时要注意练习的多样化和趣味性，让学生在多样化的练习中巩固所学的知识。

总之通过这次听课学习，我们深刻感受到作为一名教师任重而道远，我们要不断学习、实践、反思、总结，与时俱进跟上时代的步伐。只有这样才能迎头赶上甚至超越其他学校的教学水平。最后我希望我们学校越办越好！

小学数学教研组听课评课总结

一、总体情况概述

近期，我小学数学教研组组织了一次听课评课活动，针对所听的五节公开课，以及在听课过程中发现的问题和亮点，进行了深入的探讨和总结。本次活动参与人数共20人，包括教师和各年级数学教师代表。总体来说，本次听课活动取得了不错的成果，各位授课教师都展示了较高的教学水平，同时我们也发现了一些普遍存在的问题，并提出了一些有效的改进建议。

二、授课内容分析

本次活动所听的五节公开课涵盖了不同年级和教学内容，包括整数运算、小数运算、分数运算和几何图形等。通过观察和分析，我们发现这些课程的设计都遵循了课程标准，教学目标明确，重难点突出，符合学生的学习规律和认知特点。在教学过程中，老师们也注重与学生互动，调动了学生的积极性和参与度，教学效果较为显著。

三、问题与亮点分析

在听课过程中，我们也发现了一些问题和需要改进的地方。第一，部分教师对于教材的把握不够准确，对某些知识点的教学深度把握不准，导致教学内容超出了学生的理解范围。第二，部分教师对于课堂管理不够重视，导致课堂氛围过于松散，影响了学生的学习效果。针对这些问题，我们提出了相应的建议，并鼓励教师们在教学过程中不断探索和尝试，以更好地满足学生的学习需求。

然而，在本次活动中也存在着一些亮点。例如，有些教师在教学方法上有所创新，例如通过游戏化的方式帮助学生理解抽象的数学知识，取得了很好的效果。有些教师则注重对学生思维的训练，通过设置具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探索，培养了学生的思维能力和解决问题的能力。这些亮点值得在今后的教学中加以推广和应用。

四、教研组改进方向

通过本次听课评课活动，我