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三年级下册《两位数乘两位数》教案（3篇）
三年级下册《两位数乘两位数》教案精选篇一
【教学内容】
人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科
书第46页例1及“做一做”
【教学目标】
1、在实际情景里理解并把握两位数乘两位数的计算方法，并能比拟
正确娴熟地计算。
2、在探究算法中，让学生与他人沟通，享受独立思索后发表自己见
解的欢乐，获得胜利的体验。
3、能应用学问解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，初步
树立应用数学意识。
4、让学生体会数学与人类社会的亲密联系，了解数学的价值，增进
对数学的理解和学好数学的信念。
【教学重点】
把握笔算方法并正确计算。
【教学难点】
解决乘的挨次和其次局部积的书写位置。
【教学过程】
一、复习旧知
1、口算（指名说得数并说出怎样口算的）
115=1105=11050=
3020=30200=30020=
2、笔算：
244=392=
小结:在计算一位数乘多位数时，用这个一位数依次去乘第一个因数
的个位。十位，哪一位上满几十就向前一位进几。
二、揭题示标
学习目标:会正确计算两位数乘两位数不进位乘法。
探究新知
1、出示课本46页例1的情境图
（1）学生观看：你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？
（2）要算一共买了多少本书，该怎么列式呢？(1412)为什么用乘法
计算？该怎样计算呢？
2、我们一起来看自学指导:
自学指导:
仔细看课本46页例1，看图看文字并填空，重点看笔算过程。思索：
1、笔算1412时，先用其次个因数（)位上的（）去乘14，得数的末
位和(）位对齐。
2、再用（)位上的（）去乘14，得数的末位和(）位对齐。
3、最终把（)和(）加起来。
（5分钟后回答下列问题）
3、让学生依据自学指导自学，独立自考，尝试解决。
4、小组汇报，边板书边讲解
师生共同分析14乘12的笔算方法
14
12
28。142的积
1401410的积
1681412的积
说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0,0只起占位作
用，为了便利，这个0可以省略不写，边说边把0擦去。
5、小结两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法
（1）一样数位要对齐；
（2）用其次个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数；用哪一位
上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；
（3）把两次乘得的积加起来。
三、合作提升
课件演示笔算的过程（兵教兵）
教师还有一个疑问:十位上的1和14相乘的积的末位数4为什么要和
十位对齐呢？
（140中的4是十位上的1和个位上的4相乘得出的结果，是4个十，
所以和十位对齐。）
四。稳固应用
1、2313=3321=
2、啄木鸟治病。
223134
╳43╳13╳12
669368
881334
154223408
（)（）(）
五、总结解惑
这节课你有什么收获？你学会了什么？
两位数乘两位数的笔算方法:
用其次个因数每一位上的数分别去乘第一个因数，用哪一位上的数去
乘，积的末位就和那一位对齐，再把两次乘得积加起来。
六、板书设计
两位数乘两位数
1412=168(本)
14
12
28142的积
141410的积
168
三年级下册《两位数乘两位数》教案精选篇二
教学内容：
义务教育课程标准试验教科书数学（人教版）三年级下册63页例1。
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