2023年部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥地说课(推荐2篇).pdfVIP

部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥地说课（推

荐２篇）

〖部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥地说课第【1】篇〗

铺满金色巴掌的水泥道

【说教学目标】

1.会认“掌、洼”等9个生字，会写“铺、泥”等12个生字。

正确读写“排列、图案、规则”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述

“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。

3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自

然、走进大自然的愿望。

【说教学重点】

通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大

自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

【说教学难点】

1.学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察

的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生

活中的美。

2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会认“掌、洼”等9个生字，会写“铺、泥”等12个生字。

正确读写“排列、图案、规则”等词语。

2.读课文，初步了解课文内容。

【教具准备】

多媒体课件

【说教学过程】

一、出示，导入新课。

1.出示：法国梧桐树（课件出示）

同学们，见过这种植物吗？对，它就是法国梧桐树。

2.交流收集到的资料。（课件出示）

法国梧桐树，大乔木，高20-30m,树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰

白色，呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状5-7裂，

深裂达中部，裂片长大于宽，叶基阔楔形或截形，叶缘有齿牙，掌状

脉；托叶圆领状。花序头状，黄绿色。多数坚果聚全叶球形，3-6球

成一串，宿存花柱长，呈刺毛状，果柄长而下垂。花期4-5月；果9-

10月成熟。

是世界著名的优良庭荫树和行道树。适应性强，又耐修剪整形，

是优良的行道树种，广泛应用于城市绿化，在园林中孤植于草坪或旷

地，列植于甬道两旁，尤为雄伟壮观，又因其对多种有毒气体抗性较

强，并能吸收有害气体，作为街坊、厂矿绿化颇为合适。

3.谈话导题。

这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着密切的联系，板书

课题：铺满金色巴掌的水泥道

（1）质疑：读了课题，你有什么疑问？

疏疑：巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么会铺满金色巴掌？

（2）联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来，说一

句话。

预设：秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。

二、学习生字、认读新词。

1.读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的

词语，理解词义。

2.检查字词

（1）出示生字（课件出示：第一行生字）

pūníjīnɡyuàntúànpáilièɡuīzéchí

铺泥晶院图案排列规则迟

指名领读，正音。

“则”是平舌音，“迟”是翘舌音。

“院、案”是前鼻音，“晶”是后鼻音。

（2）出示新词（课件出示：第二行词语）

手掌水洼印着规则凌乱

增添棕红色雨靴愉快

自由读，指名读，相机正音：

“增、棕”是平舌音，“掌”是翘舌音，“印”是前鼻音，“凌”是

后鼻音。

3.自由练读。开火车读。

4.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。

5.下面加点的词语，你是用什么方法理解的？交流一下。

（1）啊，多么明朗的天空。

（2）每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖

地、平展地粘在水泥道上。

（3）它们排列得并不整齐，甚至有些凌乱。

预设：我用联系上文的方法理解“明朗”就是“晴朗”的意思，

因为上一个自然段有句话“天开始放晴了。”

预设：“熨帖”就是紧贴的意思。我是通过查字典查到的。

预设：“凌乱”就是“杂乱无条理”的意思，我是通过上文的“它

们排列得并不整齐”。

三、初读课文，了解内容