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《小学音乐课堂教学评价多元化的研究》

结题报告

小学音乐课堂教学评价多元化的研究结题

报告

研究目的

本研究旨在探究小学音乐课堂教学评价多元化的实现方法和效

果，为小学音乐教学提供改进性建议。

研究方法

本研究采用问卷调查法和实地观察法相结合的方式进行。首先

通过问卷调查了解学生和教师对音乐课堂教学评价的看法和需求，

然后根据调查结果设计教学评价指标，并在实际教学中进行实地观

察。

研究结果

通过问卷调查和实地观察，我们发现：

-小学生和教师都认为音乐课堂教学评价过于单一，过于注重

成绩评价，缺乏综合性评价。

-引入多元化的评价方式，如表演评价、作品评价等，可以增

加学生的参与度和研究兴趣。

-综合性评价可以全面地了解学生在音乐研究中的各种素质。

基于研究结果，我们提出了小学音乐课堂教学评价多元化的建

议：

-引入多元化评价方式，例如引入作品评价、表演评价等。

-通过多种评价方式综合评价学生的音乐研究成绩，避免单一

成绩评价的问题。

结论

本研究得出的结论为，小学音乐课堂教学评价应该采用多元化

方式，以综合评价为主，这可以更全面、客观、公正地反映学生的

音乐学习情况，对提高小学音乐教学质量具有重要意义。