2024北师大版数学一年级上册-5.3 怎样搭得高（课件）.ppt

链接导入同学们，你喜欢搭积木吗？搭积木时，怎么可以搭得又高又稳定？探究新知第三部分自主拼搭立体图形探究任务一探究新知知道了什么探究新知知道了什么探究新知知道了什么小组合作，要求：1.小组同学尝试拼搭，交流失败的经验，比比谁搭得最高。2.各组推荐代表讲拼搭技巧。探究新知试一试，你遇到了什么困难？球上面不能放物体。小的物体放下面会重心不稳。物体要尽量往中间放。探究新知想一想，再搭一搭。这样搭很稳。8个物品都用上了。大的、平的面在下面，尽量把物体往中间放，球在最上面。这样搭很稳。探究新知想一想，再搭一搭。大的、平的面在下面，尽量把物体往中间放，球在最上面。这样搭很稳。探究新知小结我们在搭物体时，如果遇到困难，不要放弃，可以再试试，也可以从其他组进行学习并加以改进。探究任务二小组谈收获探究新知有什么收获遇到困难可以再试试，我从其他组学习了拼搭的技巧。把大的、平的面放在下面，球容易滚动，要放在最上面。上下物体要对好，不要偏，要不然很容易倒。探究新知想一想，你最喜欢本单元的哪个活动？回顾本单元的教学活动，梳理知识。还有好奇的问题吗？课堂练习第四部分课堂练习1.选4个图形搭一搭。搭得最高的画“√”。√课堂练习2.用下面4个图形搭，哪种搭法最高？圈一圈。Contents目录2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取，(请在下载网站留下联系方式，以便上传者售后，售后加Vwkl436858）。（北师大版）一年级上第五单元有趣的立体图形2.怎样搭得高01素养分析02链接导入03探究新知04课堂练习05总结评价06作业布置素养分析第一部分素养目标1根据立体图形的特征，围绕“怎样搭得高”这一主题，会选择比较稳的物品从下往上依次搭。2遇到搭得不稳的现象时，发现并及时调整，进一步感受立体图形稳定性的特征。3能够主动总结活动经验，并应用获得的经验形成初步的创新意识。学习重难点学习重点学习难点根据立体图形的特征，会选择比较稳的物品从下往上依次搭。遇到搭得不稳的现象时，能够发现并及时调整。链接导入第二部分链接导入同学们，说一说下面的物品都是什么形状的？长方体正方体圆柱球Contents目录*