中期报告以立德树人为核心的小学品德课程教学创新研究 .pdfVIP

《以立德树人为核心的学校、家庭、社会“三

位一体”教育体系建设的研究》

中期报告

阳信县第一实验学校课题组

一、课题的提出

现代教育是一个社会开放系统,它包括家庭教育,学校教育和社

会教育三种教育密切配合,形成一个培养人教育人的系统工程。经过

多年运转，德育三结合教育体系构建虽初有一定成效，但学校德育的

正面教育与社会家庭某些负面影响的矛盾严重制约其发展,社会诸多

部门联合成立的活动机构，也仅仅停留在纸上或重大活动的表面上，

并未深入孩子们心中，缺乏活力与协调，难以形成德育的合力。因此，

目前国内与此有关的课题正在进行广泛深入的研究，

本课题主要探究的是：当前形势下，重点是把学校、家庭、社会

三个育人途径通过互动和整合，建立学生成长跟踪与信息共享机制，

形成一个有活力的、走进儿童世界的、整体的、有机联系的思想道德

教育体系，提高德育实效性。

二、选题意义及研究价值

原来的小学品德课程零散、单一且不成体系，缺乏系统性和科学

性；小学品德教学则说教化、模式化、形式化严重，只注重课堂教学

活动及校内教育活动。通过研究，将建立“以立德树人为核心的一体

化的新型德育