12、《我们小点儿声》(导学案)部编版道德与法治二年级上册 .pdfVIP

12、《我们小点儿声》（导学案）部编版道德与法治二年级

上册

一、教材分析

本次教学内容为部编版道德与法治二年级上册的第十二课《我们小点儿声》。

通过本次内容的学习，让学生能够认识到大声说话的不良影响，养成文明用语

和说话小声的好习惯。

二、教学目标

1.知识目标

•能够了解大声说话带来的不良影响。

•能够理解文明用语和说话小声的好处。

2.能力目标

•能够做出说话小声的行动。

3.情感目标

•能够养成文明用语和说话小声的好习惯，增强社会责任感。

三、教学重难点

1.教学重点

•掌握文明用语和说话小声的好处。

•了解大声说话带来的不良影响。

2.教学难点

•如何让学生养成说话小声和文明用语的好习惯。

四、教学过程

1.活动准备

•教师准备教案、PPT等教学工具。

•学生准备笔和本子。

2.导入新知

•回顾上一节课《我们不能失信》的内容，问学生们要怎样才能算是“好孩

子”。

•引出本节课的主题：《我们小点儿声》。

3.学习新知

•呈现《我们小点儿声》的内容PPT，引导学生仔细阅读。

•分组讨论：大声说话有什么不良影响？文明用语和说话小声又有什么好处？

•加强讲解：引导学生更全面地认识大声说话、小声说话、文明用语的好处与

不良影响，并让学生明白说话小声能为他们带来什么样的实际利益。

4.巩固练习

•给学生出示问题，让他们通过小组讨论的方式进行答案碰撞。

•活动设计：班级竞赛。分别安排4个小组，进行文明用语、说话小声的短剧

表演，展现他们的口语表达能力。

5.拓展应用

•学生对学校、家庭、社区等环境进行认真观察，筛选出不文明用语/大声说

话的现象，并发挥想象，设想说话应该用怎样的语言和方式。

•导师点评和互相欣赏，以此鼓励学生真正做到说话小声、文明用语，并提升

他们的语言表达能力。

注意：本次教学活动课堂气氛轻松、有趣，以激发学生学习和表达兴趣为主要

目的。

五、教学方法

•导入新知：思维导图法。

•学习新知：讨论法，讲授法。

•巩固练习：竞赛法，表演法。

•拓展应用：实践导向法。

六、教学评价

•观察课程中学生的参与度和回答率。

•展示活动中表现最出色的同学，鼓励全班效仿。

•以学生积极参与、课堂有效互动等为基础对教学过程的反应和评价。