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工学一体化教学能力比赛方案

一、背景

随着科技的进步，工程教育也在不断创新，越来越多的高校将工学一体化教学

融入到课程中。为了推动工学一体化教学的发展，本次比赛旨在培养学生的综合能

力，提升他们的工学一体化教学技能。

二、比赛内容

1.理论知识测试：考察学生对工学一体化教学理论知识的掌握程度。

2.设计项目实践：学生团队在规定时间内完成一个工学一体化教学项目，

并做相应的展示。

三、参赛条件

1.参赛队伍需为在校本科生，每队不超过5人。

2.参赛队伍需有指导老师指导。

四、比赛流程

1.报名阶段：学校组织内部选拔队伍，并进行报名注册。

2.赛前准备：队伍进行项目策划，并准备相关资料和展示道具。

3.比赛阶段：进行理论知识测试和设计项目实践。

4.结果评选：由专家评审团对参赛队伍进行评分，产生获奖队伍。

五、评分标准

1.理论知识测试成绩占比40%。

2.设计项目实践成绩占比60%。

六、奖励设置

1.一等奖：奖金10000元/队，并颁发获奖证书。

2.二等奖：奖金5000元/队，并颁发获奖证书。

3.三等奖：奖金3000元/队，并颁发获奖证书。

4.优秀指导老师奖：奖金2000元/人，并颁发优秀指导老师证书。

七、注意事项

1.参赛队伍需严格遵守比赛规定，不得出现违规行为。

2.参赛队伍需保证作品的原创性和真实性，不得抄袭和作假。

3.参赛队伍需遵守比赛现场秩序，服从工作人员安排。

八、总结

本次比赛旨在通过竞赛形式激发学生的学习热情，提高他们的工学一体化教学

能力，同时促进学生团队合作和创新能力的培养，希望通过本次比赛能够激发更多

学生对工学一体化教学的兴趣，推动工程教育的发展。

1.特殊场合一：跨专业合作

针对跨专业合作，需要加入以下条款：

1.1参赛队伍可以来自不同专业，但必须涵盖本次比赛所考察的全部学科领域；

1.2参赛队伍在进行项目策划时需要严格协商分工，明确各自责任，确保任务

分工合理，避免出现重复或遗漏。

1.需要在比赛宣传中，强调鼓励不同专业的学生一起组队参赛，同时加

强宣传，促进跨专业合作的意识；

2.在评分环节，需要特别注意参赛队伍在不同专业领域的表现，确保评

分标准公平合理。

3.特殊场合二：线上参赛

针对线上参赛，需要加入以下条款：

2.1参赛队伍提交的项目资料必须以电子文档的形式上传至指定平台，并在指

定时间内完成提交；

2.2参赛队伍在项目实践阶段需要开启视频直播，确保工作进展实时公开透明；

2.3参赛队伍必须与指导老师保持实时联系，确保比赛进展顺利。

1.需要提前规划好线上比赛的流程，明确各项工作的时间节点，确保比

赛进展顺利；

2.需要在比赛宣传中，加强线上参赛方式的宣传，提醒参赛队伍准备好

所需的技术设备；

3.在线上参赛过程中，需要确保比赛平台的稳定性，及时处理可能出现

的问题，确保比赛的公正性和公平性。

通过本次比赛的举办，我们希望能够激发更多学生对工学一体化教学的兴趣，

推动工程教育的发展。我们相信，学生们通过比赛的学习和实践，将会更加深刻地

理解工学一体化教学的理念，并培养出更多的综合能力和创新精神。希望本次比赛

能够成为学生们展示自己才华和能力的舞台，同时也为工程教育领域的发展做出积

极的贡献。我们期待着见证更多优秀的作品和团队的诞生，愿每一位参赛的学生都

能有所收获，不断成长。祝愿本次比赛取得圆满成功！