2024年教师专业发展研修计划标准范文(4篇) .pdfVIP

教师专业发展研修计划标准范文

对我们小学教师来说，不断提高教育理论和信息技术水平，增强

知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综

合素质是今后发展的需要。依据教师培养计划，结合本人的实际情

况，特制定如下的自我研修计划。

一、不断学习、提升能力

注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，锐

意进取的学习型教师。

1、读书本

①教育理念方面：在近期内，我计划精读《现代教学设计》《知

识产权》、《新课程教学问题讨论与案例分析》这三本书。

②专业素养方面：经常阅读《小学音乐教师》、《人民音乐教

育》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。提升自己在音

乐教学方面的品位，争取能达到一定程度上的飞跃。

2、听名师课

积极虚心向名师请教，一年内听名师的课____节以上。并要求自

己写出学习心得，将名师的教育教学思想予以内化，成为自己前进的

航标灯。

二、研究课堂教学

1、走进同组教师和其他学校优秀教师的课堂，积极参加校内校外

的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的。

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2、积极投身课堂教学改革中去，将自己的教育教学实践与理论结

合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己

的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。

3、积极主动地定期进行研究课教学，在实践中提高自己的教学能

力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。本学期要在教研组内开

出一节音乐公开课。

三、提升科研水平

1、坚持行动研究，坚持写教学叙事和教学反思。

2、撰写教育、教学论文，要求自己每学期至少撰写一篇论文和教

学叙事。

3、积极参加继续心理健康学习，主动积极地参加研讨，及时写学

习笔记。

四.保证措施

1.备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到认真备好每一

堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得(即教学反思)。

2.教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交

流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。每位教师一

年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂探索课，进行说课，评

课。

____组内定期互相交流教学心得，教学困惑解决疑难。

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4.以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期

间，认真听课，课后进行交流、指导，并作好课堂记录。

5.以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究性教学设计，

与同行们一起听课、评课，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教

学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构

建理论和专业成长。

6.上好示范课，并作好教学反思，并与同行们课后进行互评，使

理论和实践紧密结合。

7.认真作好研修总结。

教师专业发展研修计划标准范文（二）

作为一名教师，担负着教书育人的重任，就应在成长的历程中，

为自我规划未来，我相信“勤能补拙”，我期望自我能成为一个勤奋

的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的

人民教师，使自我在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发

展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析计划如下：

优势分析：

1)热衷教师职业，

热爱思品教学，有较强的职责感和进取心。

2)能静下心，用心地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改

动态。

3)谦虚好学，能自觉理解新事物、新观点。

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4)透过____年课堂教学实践，积累了必须经验，能够胜任初中各

阶段教学工作。

不足之处：

1)十几年来，我的教学工作一向以来缺乏规划，缺乏自我的研

究，缺乏自我的目的性和研究性。

2)缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面

发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一齐，在科

研型教师的路上步子迈得还较慢。

3)在学科教学中，很大程度依靠于教材，缺乏自我对于文本的深

入解读，自我的教学缺乏