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荷塘月色中小学生阅读笔记5篇

作为一名学生，不能仅仅知道教科书上有限的内容，而要大量阅读课外书籍。

正如诗人郭沫x所言“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。”大量的课外阅读，既可

以丰富语言，又可以培养语感。下面给大家分享一些关于荷塘月色中小学生阅读笔记

5篇，供大家参考。

荷塘月色中小学生阅读笔记范文(1)

我走近写字台放着CD，听着悠悠的小提琴曲，琴声的柔美，乐曲的哀愁，使我

禁不信翻开了《荷塘月色》走入了书中。“这几天心里颇不宁静……”

朱自清——现代着名散文家、诗人、学者、民主战士。从这文章中能够看出作

者追求完美生活的渴望，对黑暗的现实想“超然”又想“挣扎”的心迹。

“这是一条幽僻的路;白天也少人走……”读着读着我也似乎走进了这清华大学

的幽僻角落，同作者一齐欣赏美丽令人陶醉的荷塘月色。阴森的小路在柔美的淡淡的

月光下显得不再令人害怕。爱热闹、爱群居——当然是想和人民一齐生活在一个完美

的环境里，爱冷静、爱独处“白色恐怖”“白色恐怖”当然在这种“白色恐怖”中，

想住在“世外桃园”。从名中我感到了作者内心的不宁静、彷徨，我的心境也随之而

波动起来。

“走着”、“走着”、“我看见了荷塘”，田田的荷叶，零星在荷花，风中的

花香，真令人心旷神怡。夹着薄云的淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘上，简直

就是用光与荷花美丽的画，作者把月光下的荷塘上的月光与描述的淋漓尽致、栩栩如

生。我在作者笔下尽情的赏花观月，我陶醉了……

看着看着，突然美丽的、柔美淡薄的月光消失了，四周围着蓊蓊郁郁的树，树

间透着光，可是光却是如此的无精打采，这时的主角几乎成了热闹的蝉和蛙，可是作

者却什么也没有。《采莲赋》、《西洲曲》两篇文章节选使我的心也随着作者凉了下

来，体会着作者的无奈和彷徨。仿佛又回到了起初的不宁静……

CD机的小提琴乐曲渐渐地接近尾声，音乐停了，我也翻到了文章的末尾。我

“看”着作者走进了屋子，文章也看完了，而我却未合上书本，这文章使我意犹未尽，

内心久久不能平静，荷塘月色的美丽能够令人暂时忘记忧愁，可见它的美丽，使我感

到了作者对完美生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者对现实生活的厌恶、

憎恨。作者在这样的恶劣的环境下，不被“白色恐怖”所屈服，与“白色恐怖”作斗

争，令我万分佩服。而我生活在这么一个完美的生活环境中，更应当要去努力学习，

去好好的珍惜此刻的生活。

我缓缓地合上了书本，闭上了眼回想着书中的伟大的民主战士——朱自清，慢

慢地，我睡了，期望梦中再能与荷塘相见。

荷塘月色中小学生阅读笔记范文(2)

一直以来，我对文学作品不太感兴趣，可能是因为不会欣赏，可能是因为不会

品味，但更多的时候是没有去阅读他们的兴趣。

那天放学，我正写作业，妈妈推门进来一本正经的对我说：“孩子，我觉得我

有必要跟你讲一讲知识积累的重要性了。”起初我不耐烦，在学校老师唠叨完了回家

爸妈还要唠叨，我耐着性子听她说完，然后笑着说：“妈，我记着了，有时间一定去

看，你就放心忙去吧。”可能看我态度良好，她也笑了笑，转身出了房间。

放假了，我打开电脑盲目的搜索者，偶然间想起妈妈对我说的话，于是找到了

《荷塘月色》准备“随便”看一看。其实对于《荷塘月色》我早有听闻，但朱自清老

师到底是一个什么样的人呢?他笔下的《荷塘月色》竟是如此的美妙，这勾起了我的好

奇心。

我查阅了一些关于朱自清老师的资料，原来，朱自清老师是我国近代的一位作

家。原名自华，号秋实，后改名为自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，我

想，是不是江浙的秀美塑造了朱先生细腻的文风呢?

《荷塘月色》是朱自清先生一九二七年在北京清华园写的。

我想象着他在一个美妙的夏夜，伴着皎洁的月光，嗅着淡淡的荷花清香，那是

多么的曼妙啊!

夏夜的荷塘，真是美极了!荷花有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵儿的。美丽的

荷花舞姿优美，把最美的一面展现给了大家!给美丽的夏夜增添了秀色!

读到这里，我仿佛觉得自己也是一朵美丽，羞涩的小荷花，正伴着微风翩翩起

舞呢!小金鱼游过来，告诉我昨天他换了一身美丽，漂亮的小裙子，小青蛙跳到我的荷

叶上，碰了碰我的小花瓣，可爱地对我说：“哇!荷花姐姐你的裙子真漂亮啊!”顿时，

望着眼前的美景，我觉得自己真幸福。

突然，“快来吃饭了!”妈妈的叫声把我从美梦中