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教师跟岗心得体会

教师跟岗心得体会（通用13篇）

教师跟岗心得体会1

根据学校的安排，5月21日至25日，我们一行六人在常州市武

进区牛塘小学参加了为期一周的跟岗学习。时间虽然短暂，收获却是

满满。

课堂教学——丹心热血沃新苗

第一天，我观摩了两节英语复习常态课。这两节课老师没有任何

特别的准备，就是指导学生完成《课课练》，课堂上没有过多的修饰。

在汤老师的课上，她时刻关注每一位学生听课习惯的养成，在后进生

回答不出问题时，她不是着急地让会的学生说出答案，而是通过不同

方法的提醒和留更多的时间让学生去思考并耐心等待答案，让后进生

也体会到成功的喜悦。这也让我想到一句话：一个孩子的成功，不能

代替所有孩子的成功。这样的复习课虽然质朴，但我认为却很高效。

班级管理——梅花香自苦寒来

听完课，我并没有走出教室，而是被人性化、精细化的班级文化

和学生良好的行为习惯所吸引。人人创造环境，环境改造人人，教室

的地面上看不到一张哪怕是细小的纸屑，学生的书包统一挂在桌子旁

边的挂钩上。课桌上，学生的书本摆放整齐，教室里甚至连垃圾桶和

扫帚都没有看到。

我曾好奇地问学生：“难道你们不打扫卫生吗？”原来是为了美

化教室环境，每个班级都实行定置管理，扫帚入柜，教室的后面统一

摆放学生的水杯和水粉盒。走进这样整洁有序的教室，我想师生的身

心都是愉悦的。与师生交流后，知道作为班主任老师还是挺辛苦的。

首先，他们用“勤”管理，舍得花时间、抽时间对班级进行管理，

多走动，及时发现问题，争取主动，及时处理问题。

其次，用“新”管理，花心思动脑筋，让管理方法符合班情，行

之有效。

第三，用“严”管理，对自己严格，其身正，不令而行；对学生

严格，严管才是厚爱。正所谓老师的举手投足都是学生的镜子，学生

身上时时都有老师的影子。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，看似

呈现给我们的都是精彩，其背后必有每位教师的辛勤付出。

校园文化——春雨润物细无声

行走在校园的走廊内，抬头就可以看到张贴着的名人画像、格言

以及学生的书画作品，还有学校的“五小明星”介绍。没有豪言壮语，

只有温馨提示，没有现场说教，只有渲染熏陶。墙壁上用图画配上简

单的文字说明，不用老师过多的讲解，就使学生明白一个道理或者养

成一种行为习惯，墙壁能够最大限度的发挥了隐性教育作用。原来墙

壁还真的会“说话”。

校园文化是从教师和学生的身上散发出的与众不同的精神面貌，

是渗透到骨子里的一种品质。而这种品质，我们在一节美术公开课中

充分感受到了。学生用3d打印笔作出一副成品时，成品柱体的上方学

生设计的是一头牛。老师问他制作的意图是什么？学生回答：“牛代

表我们牛塘小学的学生有着孺子牛一样的精神。”这样的回答令我们

在座听课的领导和老师们点头称赞。这种外在的熏陶和内在的培养最

终体现在学生身上的是一种特别的精气神。作为班主任，我想到了，

幽雅的班级环境同样有着春风化雨，润物无声的作用。桌椅的摆放，

墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生

情，因美生爱，促进学生日常行为规范的提高，进而提升班级凝聚力，

形成健康向上的班风，激发学生热爱生活，热爱学习的动力活力。这

实际上是一种动态文化。

几天的学习感触很多，收获很多。我想，未来的我必须做到：静

下心来教书，潜下心来育人。

教师跟岗心得体会2

16天的教师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了

深刻的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开始为期十二

天的跟岗学习。莞城中心小学制定了详细的培训计划，考虑了我们学

员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并按照计划有条不紊地进

行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培

训活动紧张而有序地进行，得到了我们培训学员的一致好评。

在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教育资源，与许多名师，

专家的接触交流，听了梁xx校长介绍学校办学理念与特色，听了苏xx

主任《以考级促阅读、以活动激兴趣》的讲座，听了周xx、彭xx、黄

xx等品牌老师的课，还观摩了第二课堂教学。我感受到他们“悦纳至

正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得成功，让我大开眼界，

收益良多。

在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的成功经验，

提升了自身的教育教学水平。在三位品牌老师的带领下和指