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生成式AI时代下的提示素养培育研究

目录

一、内容描述................................................2

1.1研究背景与意义.......................................2

1.2研究目的与内容.......................................3

1.3研究方法与路径.......................................4

二、生成式AI技术概述........................................5

2.1生成式AI的定义与特点.................................5

2.2生成式AI的发展历程...................................6

2.3生成式AI的应用领域...................................6

三、提示素养的概念与内涵....................................7

3.1提示的定义与类型.....................................7

3.2提示素养的内涵与外延.................................7

3.3提示素养的重要性.....................................8

四、生成式AI时代提示素养培育的理论基础......................9

4.1知识管理理论........................................10

4.2人机交互理论........................................10

4.3学习科学理论........................................11

五、生成式AI时代提示素养培育的现状分析.....................11

5.1国内外提示素养教育现状..............................12

5.2生成式AI对提示素养教育的影响........................12

5.3存在的问题与挑战....................................13

六、生成式AI时代提示素养培育的策略与路径...................14

6.1教育理念的转变......................................15

6.2教学内容的更新......................................15

6.3教学方法的创新......................................16

6.4教育资源的整合......................................17

七、生成式AI时代提示素养培育的实践案例.....................18

7.1国内案例............................................18

7.2国外案例............................................19

7.3案例分析与启示......................................19

八、生成式AI时代提示素养培育的发展趋势与展望...............21

8.1技术发展趋势........................................22

8.2教育发展趋势........................................23

8.3社会影响与发展前景..................................23

九、结论与建议.............................................24

9.1研究结论............................................25

9.2政策建议............................................25

9.3实践建议............................................26

一、内容描述

生成式AI的发展现状和趋势分析。通过对生成式AI技术的理解，明确