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小学语文教研工作制度

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小学语文教研工作制度

小学语文教研工作制度

一、引言

为了提高小学语文教学质量，促进教师专业发展，满足学生全面发展的需要，特制定本工作制度。

二、教研活动时间

每周安排一次语文教研活动时间，具体时间为：每周一上午或下午。如有特殊情况需更改时间，由教研组长提前通知各位教师。

三、教研活动内容

1.学习教育教学理论，结合学校实际，围绕课题，开展教学研究，总结实践中的经验、做法、体会和思考。

2.开展课堂教学研讨活动，组织集体备课，互相听课、评课，开展教学反思等活动。

3.总结、交流和推广教育教学经验，为教师的发展和学科的建设服务。

4.积极参加上级组织的各项教育教学研究活动，适时组织本校的观摩研讨活动。

5.每月一次检查教师备课、听课笔记、业务学习、教学反思等常规材料。

四、备课制度

1.教师要认真钻研教材，了解学生实际，根据学科特点，认真制定好教学计划。

2.每位教师要不断提高备课质量，备课中要体现新课标、新理念，要体现学生活动，注重三维目标的落实，突出学生的学习过程和方法。学校将不定期对教师的备课进行检查（重点查教学反思）。

3.每位教师要重视备课笔记的反思部分，要以教学过程中的心得体会、疏漏反思等不断总结、提高。

五、上课制度

1.按时上课，不迟到、不拖堂、不无故离开课堂。

2.教学方法要得当，无新课组织时教师要有安排、有复习、有讲解；要有师生互动；要有学生作业。

3.努力提高课堂教学效率，精讲多练，不得占用学生休息时间。

4.注重教学信息反馈，及时调整教学策略。

5.保持教室安静，不得在课堂上用录音机等影响学生安静。

6.教师要按时下课，不占用课间时间辅导学生。

六、听课制度

每位教师每学期听课不少于10节；校长每周听课不少于2节；年级组长每周不少于3节（每节听课均应填好听课记录），并及时交到教导处备案。其余教师必须每月听两节课。学习外出必须带回学习的内容（具体教案），做好交流评议工作，以提高自己业务水平。（以上课堂材料交于教导处备查）

七、质量考评制度

要明确目标教学的目的与要求：课堂教学要求“七活七变”：以教学内容活，方法活，学生活，教师活，测试活，教育机智活，教学氛围活变知识质量高，能力培养好。全面考察学生基础知识的掌握情况（生字书写），基本技能的训练与提高和能力的培养；应关注知识的形成过程，使学生学会学习；同时要把握好考试命题的难易度及类型卷的份量，做到心中有数。（在各年级中抽测部分作业及练习册等）平时重视单元测验后的质量分析工作；每位教师要分析成功之处和不足之点；及时调整自己的教学策略；要依据“质量目标”和“评价体系”对“教学成绩”做出合理评价。（同年级同科任课老师相互听课取长补短）同年级同学科教师要加强教学的整体监控和评价；及时调整自己的教学策略；不断提高教学质量。（教导处负责组织同年级同学科教师的听评课活动）以上评价资料交教导处存档。各年级的平均分及格率要名列前茅；要抓好及格率低的学科；为学校整体评估和办学水平作出贡献。（每学期结束前统计好数据报校长室）本校老师须严格遵守本校质量考评制度要求来备课上课及听课来保证学校整体教学质量不断提高！老师与老师之间相互听课学习！提高教学水平来减少小学偏科现象的产生！促进学生德智体美劳全面健康成长！各任课教师要自觉抓好对学生德智体美劳全面评价和考核学生的各项记录工作；教导处要及时统计好数据交存档（期中、期末试卷、各种获奖记录、三好学生、各类先进等）。学期结束考核结果与绩效工资挂钩。在教育局统考中取得名次的学科在考核时要加分奖励。对参加优质课竞赛等成绩突出的老师在考核时要加分奖励。本校老师对所教学生的品德行为习惯养成认真抓好（特别是课堂纪律）对老师的教学成绩起带头作用的要加加分奖励！老师与老师之间要相互学习相互切磋共同搞好班级工作！各班主任要抓好班级管理使班级纪律好全校学生整体素质得到全面发展！各班主任老师要积极组织学生参加学校各项活动和做好学生的思想教育工作！班主任老师要对所管班级学生的安全工作负总责并做好安全工作记录！

小学语文教研工作制度

一、教研工作的目的和意义

小学语文教研工作是学校教育工作的重要组成部分，是提高教育教学质量的重要保障。通过教研活动，可以促进教师专业发展，提高教师教育教学水平，推进学校教育教学改革，促进学生全面发展。

二、教研工作的组织和管理

1.教研工作由学校教导处负责组织和管理，各年级语文教师参与教研活动。

2.教研活动应遵循教育教学规律，符合学生身心发展特点，注重实践性和创新性。

3.教研活动应定期开展，每学期至少进行四次，时间安排在周三下午放学后或其它适当时间。