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小学语文教研工作安排

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小学语文教研工作安排

一、指导思想

本学期，我校语文教研工作将继续以新课程标准为指导，以推进课程改革为重点，围绕“改革、实践、研究、服务”这一核心任务，通过多种教研活动，积极推进小学语文教研工作的有效开展，努力提高语文课堂教学实效，不断提升我校语文整体教学水平，为全体师生的发展做出贡献。

二、主要任务和目标

坚持以培养有效教师，全面提升语文教育教学质量为中心，加强语文教学管理，积极开展教研活动，加强学科之间的经验交流，转变教育观念，明确课改方向，实施新课程标准的有效教学。具体表现在：改变教师一言堂的教学方式；改善课堂结构；改变学生学习方法，提高学生学习兴趣。使学生积极主动地参与学习。切实利用好校内校外的教育资源。继续探索基于网络环境下的校际互动式集体备课，课题研究、课例交流等活动形式。注重提高集体备课的实效性，讲求实效。继续鼓励教师自我加压，不断提高自身素质和业务水平。积极开展听课、评课活动，促进教师教学水平的不断提高。积极开展各种语文活动，激发学生学习语文的兴趣和积极性。同时通过活动增强教师的工作责任心，从而促进学校的发展。

三、工作要点与措施

（一）加强教研组（年级组）建设，促进教师专业发展。

1.强化教研组长的职责和义务，教研组长要上好每一节语文研讨课，并发挥引领、示范作用。同时做好对组内教师的指导工作，使新教师快速成长。

2.定期开展教研组活动，小组成员做好充分准备，形成研讨氛围，努力营造乐于上进、团结互助的氛围。

3.认真做好语文教育教学反思，总结教学中的得失，以提高教学水平与能力。提倡教师要经常性进行反思，切实把反思与总结有效结合，在实践中不断改进自己的课堂教学行为。

（二）抓好常规管理，提高教学效率

1.备课：所有教师要认真阅读教材、教师用书，钻研教材内容，独立备课，备出适合自己和自己所教学班级的教案。在教案中要体现学生学习的过程、思考的过程以及练习的设计等。教导处将不定时对教师教案进行检查反馈。同时提倡资源共享，但不能照搬照抄，要与教师说课相结合。教师上课前应再审阅教案并做适当的修改补充。要切实做到精选精炼、突出重点难点、提高实效、真正减轻学生课后作业负担。

2.上课：教师要树立“一切为了学生”的教学理念，增强创新意识、质量意识、效益意识，充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用。努力提高40分钟的教学质量。根据学生的年龄和认知特点，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣和学习热情，做到课堂训练扎实有效。做到面向全体学生和尊重学生的主体地位的有机结合。因材施教对学习有困难的学生要加倍关注并给予适时的帮助和辅导，使他们有一个坡度的降低难度、寻开心、逐步提高能力的机会；对学有余力的学生要创造条件，给他们提供充分的发展空间(作文小班化辅导、阅读竞赛和指导)。杜绝以讲代练或以传说中的什么考试卷和综合题而霸占教室的黑板及学生的大部分课余时间的做法或题海战术的做法；坚决反对讲课面面俱到，不分轻重缓急；努力追求并展现基础性和发展性的和谐统一；尤其在识字和写字教学中一定要强化学生观察、比较、体验、领悟的过程，使学生养成正确的姿势和自觉的习惯；充分利丰富多彩、形象直观的语文教学资源相整合(多媒体教学资源等)，进一步激发学生学习语文的兴趣和爱好。在游戏中学、在学中玩。让孩子们成为学习的主人。同时要强化课堂教学评价意识，重视教学评价策略的研究与运用，努力实现师生评价相结合。要规范学生作业及集体备课教案的批改。语文作业的批改要采用多种形式（有条件的可采用面批），来及时反馈学生的学习情况，适时调整教学方法或进度。本学期将对各年级随机检查备课情况不少于两次（期中、期末）。并且把每次检查的情况作好总结及时反馈。本学期我们继续采用集体备课这种方式提高课堂教学效率。我们鼓励教师跨班级、跨年级听课并及时交流意见。做到有学习有总结有提高。

3.听课：积极开展教研组内相互听课活动，每位教师每学期听课不少于10节（特殊情况例外），校长每学期听课不少于15节。组织好本年级组推门听课活动以及邀请其他校领导及骨干教师来我校听课的活动。课后组织好评课活动。并且做好听课记录和评课活动记录。

4.做好毕业班的工作：加强对毕业班学生的心理疏导工作，为学生的成长奠定基础；做好对毕业班的模拟考试以及期中、期末考试工作；加强对模拟考试的分析研究工作，

一、前言

小学语文教研工作是基础教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展具有重要意义。本篇文章旨在为广大小学语文教研员提供一份详细的教研工作安排，以期提高教育教学质量，促进学生综合素质的发展。

二、工作目标

本次小学语文教研工作的总体目标是：通过开展各种形式的教研活动，提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动小学语文教学的改