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期中考试质量分析

试卷抓住前半学期教材的重、难点，内容题样丰富，知识

的覆盖面广，注重考查学生的计算能力，尤其是简便计算能力;

注重考查思维能力，检查孩子们是否养成认真细心的习惯。从

试卷上看，题目考察的知识面也比较广，灵活的题目也能够考

察学生的解题能力和思维灵活性。可以说试卷的题目设计和难

易程度是比较合理、适宜的。

通过阅卷，我觉得问题主要有以下几个方面:

一是学生审题不清，对题目的意思没有弄清楚，其中最突

出的是应用题的第二三小题，题目要求是求出这块布原来有多

长，好多同学却算的是用去的布有多长；而第三题要求求出的

是一个月节能冰箱比普通冰箱能节省多少电费，好多同学却算

的是一天能节省的电费。二是学生粗心的毛病太严重，没有养

成验算(检验)的好习惯，最突出的则是计算题，有不少同学把

小数位数移错了或者把加减法算错了。

三是对一些基础知识和基本技能掌握不够牢固，尤其是填

空题的小数点移动上面。

四是应用所学知识解决实际问题的能力较差。

通过上面的分析，也充分的说明了教师在平时的教学中没

有注重学生的思维能力的培养，没有抓好学生研究习惯的培养，

对知识的应用和技能的掌握训练不够。根据这些情况和平时的

课堂教学，我想在今后的教学过程中要做好以下几点:

一、注重学生良勤研究习惯的培养，以期改正学生粗心、

不检验的不良习惯。

1、强化口算意识，逐步提高学生的口算能力。平时教师

对口算没有引起足够的重视，今后要在每节课上渗透一些口算

操演，并逐步提高口算的难度，为笔算和竖式计算打下良好的

计算基础。

2、重视检验(验算)习惯的培训，逐步减少粗心的出现几

率。教师要在平时的教学和练习中强化学生的验算意识，要求

每道题都必须进行验算或检验。

3、重视培养学生的审题能力，要求学生多读题、多观察、

多动脑，抓住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费

时间。

4、注重题型的多样化操演。本次考试中也发觉学生对题

型的变换不太适应，教师要深入研讨教材和课程标准，充裕发

掘教材资源，通过多样化、开放性题型，加强学生的应变能力，

不要太拘泥于教材。

二、努力提高自己业务水平，重视教学能力的提升。

1、多与其他教师探讨教学方面的问题，经常参与听课和

评课活动，取长补短，努力提高业务水平。尽管学校杂事比较

多，但也应抽出时间多与同学科教师进行交流。