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学校开展校园欺凌活动总结2024年15篇

学校开展校园欺凌活动总结2024年（精选篇1）

最近一段时间对于有关“校园欺凌”事件的报道相当多，手段及其凶狠，行

为及其恶劣，画面触目惊心，大多都是未成年的孩子，让人感觉社会的黑暗似乎

不会因为这些处在良好环境下的“太子”与“公主”们有所改善。是什么原因造

成的这一本不应发生的事情呢?越来越多的悲剧发生在我们的身边，似乎不会因

小小的新闻报道所杜绝，是什么样的环境让这本该单纯善良的孩子如此猖狂，一

个号称拥有“5000年优秀传统美德的怏怏大国”，竟然无法制止如此恶劣的行

为，似乎父辈的成就多么显著都只是徒劳，没有继承，也没有能力发扬，有点可

悲吧!

按理说，在第一次的校园欺凌发生时，必然引起轩然大波，也定会引起家长

与老师的警觉，与教育研究人员的反思。但是事情似乎没有想像的那么完美与简

单，反而将这种暴力色彩笼罩在育贤才、为师表的校园，一些充满江湖暴力、哥

们义气的思想压力，让更多的学子心有余悸，把清静、和谐的学府弄的糟糕、洄

荡!为什么人们没有从中得到教训呢?为什么让这种风气继续延续下去?试问：究

竟要发生多少案例才可以引起大家的重视，究竟让多少祖国的花朵香消玉损才后

悔莫及呢?如果说，祖国的发展必然要牺牲许多无私的奉献者，教育的发展要以

孩子之间的相互摧残作为代价，似乎这个代价有点昂贵。

校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重

承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、

价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里;而逆流的航船只能是举步艰难，欲步不

前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人生的不断完美。

谨慎做出每一个选择，让我们的青春之花绽放得更加绚丽灿烂。

学校开展校园欺凌活动总结2024年（精选篇2）

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，由于学生的个头和身体素质都有强有

弱，所以有不少的同学恃强欺弱，校园欺凌事件经常发生。我们国家实行了九年

制的义务教育制度，遭受欺凌的同学在很长的一段时间里都会受到欺凌。而欺凌

的过程蕴藏着一个复杂的互动状态，受欺凌的同学会形成这样或那样的心理问

题，影响他们的身心健康，甚至影响他们的人格发展。为防止校园欺凌、伤害学

生的事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害，我校进行了一次预防校园

欺凌事故的教育活动。

首先，在开学初的一次升旗仪式上，学校陈校长就为学生讲解了校园欺凌事

件的危害。学校安保主任刘梅先老师也介绍了校园欺凌事件的主要表现形式、强

调了与同学相处需要注意的一些事情。同时学校建立了爱动手打架这类学生的.

档案，把他们召集在一起开了一个会，让他们知道打架的危害。

接着各班班主任组织全班同学观看了长沙市安全教育平台上的与校园欺凌

事件有关的两个视频——《荆棘中的玫瑰》、《黑手》。开展了以预防校园欺凌

为主题的班会活动课。

学校开展校园欺凌活动总结2024年（精选篇3）

未成年人思想道德建设是关系到祖国的未来的发展、前途和命运的一件国家

大事，长风中心学校根据是教体局关于《x市人民政府督导委员会关于开展校园

欺凌专项治理的通知》的要求，结合学校实际组织全校师生开展了“拒绝校园欺

凌，构建和谐校园”主题教育活动。通过这次活动，我实在受益匪浅。下面我就

活动开展谈几点体会。

一、加强和改进未成年人思想道德建设

教育的根本目的是学生思想道德的教育，也就是做人。作为教师要有一颗博

爱的心，去爱每一个学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应

该怎样爱自己的学生呢?平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱

等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必

要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。只

有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。

二、开展互动教育，调动未成年人的积极性主动性。

未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期，他们对外部世界充满好奇和

渴望，乐于接受新事物，思维开放活跃，主体意识、平等意识较强。这就需要我

们在开展未成年人思想道德教育工作时，自始至终都坚持以人为本、以学生为中

心，充分理解和尊重他们，改变以教育者为中心的思维方式，使未成年人处于教

育过程的主体地位;一年级的小朋友在此次班会中增强了自我保护意识，老师教

育学生们从自身做起，从身边的每一件小事做起，做一个“向上向善好少年”。

三年级的同学在班会中获益良