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二年级作文班

篇1：学校二班级下册趣味作文班教学设计

教学目标：

1、同学回忆自己最欢乐的一节课，抓住给自己印象最深的部分写下来，着眼于趣味性。

2、培育同学的观看力量，合作力量，信息沟通的力量。

3、引导同学把印象深的部分写详细，用上好词好句。

4、书写洁净整齐，语句通顺。

教学流程：

一、读一读，做一做，导入新课：

1、老师引导读《难忘的`一堂课》同学思索：那些地方写的详细。

2、同学沟通后，在原文中画出好词好句。

3、老师引导完成“做一做”1——3题，集体更正。

4、老师引导同学做第四题，熟悉把事物写详细。

二、引入新课，口语交际《我喜爱——》：

1、老师引导同学说自己最喜爱的一节课，回忆是课堂上哪一个细节吸引了自己。（老师的话、同学的表现、学习方法、学习内容、受到的启迪。）

2、老师引导同学说完整连贯的话：“我喜爱——是由于——比如说——”。

3、同学先小组沟通，再全班沟通。

4、同学评价说的怎么样。

三、写一写：

1、抓住自己印象最深的部分写下来。

2、留意表达的挨次和用上好词好句。

3、老师巡察指导，提示：同学的坐姿，书写要洁净干净美观。

4、老师面批，宣读优秀习作。

篇2：学校作文班

学校作文班

学校作文班1.选举的苦恼

四班级其次学期期末,我们班进行三好同学的评比活动，老师把同学们提的候选人的名字写在了黑板上，满满的写了一大黑板，候选人真多呀。

候选人里，有我和我的一些伴侣。老师提出了只可以投8票的要求，而且肯定要依据三好生的条件公正地评眩我先毫不迟疑地投了“十全十美”的依依一票，接着又投了一些在品德和学习上都不错的人一票，最终，只剩下一票了。在我心目中的候选人里，只剩下金宸和小晴了。我该投给谁呢?攥着那张选票，我拿不定办法了。我想，要不要投给金宸呢?他平常表现得很好，符合三好生的标准!但是假如投给他,给好伴侣小晴的票不就没有了吗?投给小晴吧，可小晴的学习没有金宸的好呀?!金宸考了奥数A班,可小晴却什么也没考上呀!想到这儿,我眼前仿佛消失了一个黑色的小人，他指着我的鼻子对我说：“小晴平常跟你那么好，你怎能不念伴侣友情呢?”我的心里乱极了，究竟是金宸?还是小晴?这时老师的话仿佛在我耳边响起“肯定要依据三好生的条件公正地评驯。对!走自己的路，让别人说去吧。

于是，我选择了金宸，维护了选举的公正。

2.读后感

近期，我读了一篇文章――沙漠中的.生命花，使我感受到人这一生中的意义。

这篇文章的主要内容是：有一种小花名叫“伊米”，生活在非洲的戈壁滩上，它有4种颜色，它的根至少要长5年，或许在这5年之中“伊米”要绕过岩石、硬土，来找到在地下的水源，假如“伊米”可以活7、8年这种付出也是值得，可小小的“伊米”却只可以活两天。

当我把这篇文章读给好友时，他深深地叹了口气说道：“生命如此短暂我真应好好的吃、喝、玩、乐。”当天晚上我躺在床上时我的脑海中不断消失那句话。而我觉得正由于人生短暂，才更应当珍惜时间，而生命的意义就是在一生中有所作为。

从前有一个人叫许三多，他从一个农夫努力拼搏成为了一个“兵王”，他说了一句话：“人不能过得太舒适，假如太舒适就会出问题。”而这句话正体现在小花“伊米”身上，它的这种品行很值得我们学习。

而吃、喝、玩、乐只能欢乐一时，欢乐不了一世，从今日开头我们努力拼搏，让大家从拼搏中感到人生最大的欢乐!

3.读蝴蝶的故事有感

我们每个人都赞叹蝴蝶展翅飞行于百花丛中的漂亮，但我们很少有人看过蝴蝶是怎样经过艰辛的过程才能化蛹为蝶的。文章中的一个好心人，不忍心看蝴蝶出茧时的那么困难而苦痛的情形，于是他拿剪刀把茧剪开，使蝴蝶顺当地钻了出来，他盼望看到蝴蝶绽开漂亮的翅膀飞行起来，可是，他不知道那只可怜的蝴蝶在余下的时间都及其可怜的带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永久也不能飞起来……由于“蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，这是上天的支配，要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞行……”

这使我懂得了，大自然制造的每一种生命在成长的过程中都需要经过艰辛的奋斗甚至困难的挣扎，只有经过苦难和困难的磨练，我们才能变得顽强，才会变得英勇，才会走得更远。

想想我自己吧，为了不吃苦，不受累，像只小鸟一样躲在妈妈的翅膀底下，风吹不着，雨打不着。饿了，妈妈会端上热腾腾的饭菜;渴了妈妈会送来可口的饮料;衣食住行感受着妈妈无微不至的关怀和照看，而自己也心安理得的享受着这份舒适。可是总有这么一天，我会长大的，总有一天妈妈会年轻的，而我需要独立面对风雨的时候，我能行吗?我会像那只可怜的蝴蝶，永久也站不起来，永久也