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小学语文阅读教学教研活动记录

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小学语文阅读教学教研活动记录

小学语文阅读教学教研活动记录

一、教学目标

1.提高学生阅读理解能力，掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯。

2.培养学生自主学习、合作探究的能力。

3.拓宽学生视野，增长知识，发展智力，提高语言表达能力。

二、教学内容分析

阅读教学是小学语文教学的重点，也是难点。阅读教学的主要任务是培养学生的阅读兴趣，教给学生阅读方法，养成良好的阅读习惯，提高学生理解、欣赏、评价等阅读能力。因此，教师在教学中要紧紧抓住教材中的阅读素材，通过多种形式的读，如范读、自由读、默读、朗读、齐读、分角色读等，让学生在读中理解，读中感悟，以实现教学目标。

三、学情分析

本班学生阅读基础参差不齐，部分学生已经养成了良好的阅读习惯，掌握了正确的阅读方法，能够自主阅读喜欢的书籍，并能够把书中的故事梗概或精彩片段、优美词句摘抄下来。但是也有部分学生还没有养成主动阅读的习惯，阅读面狭窄，不能独立完成阅读任务。因此，本次教研活动侧重于指导一般阅读的方法和策略，让大多数学生能够理解阅读内容，体会文章所表达的情感。

四、教学过程

1.导入新课：通过复习旧知引入新课，激发学生学习的兴趣和求知欲。

2.自主阅读：学生根据导学案提供的阅读提纲，认真阅读课文，并把生字词注音、圈画出来，通过查字典自行解决。

3.合作探究：小组内交流阅读收获，并把不能理解的问题提出来组内讨论解决。教师深入小组指导学生阅读，了解学情，为展示做好准备。

4.展示提升：各小组轮流展示本组的阅读收获，教师和其他小组的学生适时补充、点评、质疑、挑战，引导学生多角度、多方位的进行互动展示。

5.检测反馈：教师针对该节课的学习内容，设计不同层次的练习题，检查学生对阅读内容的理解程度。题目设计要具有基础性、灵活性、开放性等。根据学生的答题情况及时点拨、指导、纠错、总结。

五、活动反思

本次教研活动达到了预期的效果，学生掌握了阅读的方法和技巧，能够独立完成阅读任务。反思整个教学过程，成功之处在于：

1.导学案的设计科学合理，符合学生的认知规律。问题设计难易适度，有层次性、递进性。

2.小组合作探究学习氛围浓厚，展示形式多样，精彩纷呈。教师点评恰当到位，适时鼓励学生，激励性语言充满智慧和魅力。

3.多媒体教学设备运用得心应手，为学生提供了丰富的阅读素材，拓宽了学生的视野。

不足之处在于：个别教师在学生展示时插话过多，评价语言贫乏。在今后的教学中要加强教师基本功训练，提高应变能力。同时教师要加强学习，努力提高教学理论水平，创新教学方法和手段，以适应教育发展的需要。

总之，本次教研活动是一次成功的阅读教学教研活动，对提高语文教学质量起到了积极的推动作用。今后我们要继续不断更新教育观念，努力改进教学方法和手段，使阅读教学更加生动有趣，富有实效性。

小学语文阅读教学教研活动记录

一、活动背景

为了提高小学语文阅读教学的质量，促进学生的阅读能力，我校开展了小学语文阅读教学教研活动。本次活动旨在通过集思广益，探讨有效的阅读教学方法，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

二、活动目标

1.提高学生阅读兴趣，增强阅读动力。

2.掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读技能。

3.培养学生良好的阅读习惯，养成良好的阅读品质。

三、活动内容

1.课例展示：各年级组推选出一节优秀的阅读教学课，由本组教师共同研讨、点评。

2.经验分享：各年级组教师分享自己在阅读教学方面的经验和心得。

3.集体备课：针对本次活动主题，进行集体备课，探讨有效的阅读教学方法。

4.专题讲座：邀请专家就如何提高阅读教学质量的策略和方法进行讲解。

5.学生互动：组织学生进行小组阅读比赛，增强学生的阅读兴趣。

四、活动过程

1.主持人致辞：简要介绍本次活动的主题和目的。

2.课例展示：某年级组推选出的教师进行阅读教学展示课，其他教师进行观摩。该教师能够注重激发学生的阅读兴趣，注重阅读方法的指导，课堂氛围轻松愉快，学生参与度较高。

3.经验分享：各年级组教师就自己在阅读教学方面的经验和心得进行了交流和讨论。大家纷纷表示要注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，注重阅读方法的指导，提高学生的阅读能力。

4.集体备课：针对本次活动主题，各年级组进行了集体备课，探讨了如何更好地进行阅读教学。大家一致认为，要注重激发学生的学习兴趣和动力，注重培养学生的阅读能力和习惯，注重教师的指导和引导作用。同时，要充分利用多媒体教学资源，丰富课堂教学内容，提高教学效果。

5.专题讲座：邀请的专家就如何提高阅读教学质量的策略和方法进行了讲解。专家指