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小学语文高年级教研计划

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小学语文高年级教研计划

一、指导思想

以新版小学语文课标为指导，围绕本校“语文主题学习”实验，继续开展有针对性的教研活动，进一步深化小学语文课堂教学研究，提升语文教师的业务素质，扎实有效地开展语文教学研究活动，全面提高学生的语文素养。

二、教研目标

1.通过课堂教学研讨活动，提高教师的上课、评课能力，提高教师把握教材、驾驭课堂能力，提高教师的教研能力。

2.探索适合学生特点的小学语文教学模式，努力提高小学语文教学成绩。

3.继续规范语文教学常规管理，规范备课、上课、作业批改等各项管理过程，提高教学质量。

三、教研措施

（一）扎实做好常规教学工作

全体教师要明确小学教学工作的重要地位，发挥全体教师的作用，通过大家共同的努力，把教学质量的提高落实到每一个班级、每一门学科、每一个学生的身上。

（二）加强集体备课

备课过程中，教师要认真参考教研组为集体备课提供的教材解析和教学设计，同时应结合本年段学生实际，注重教学方法的可行性。每位教师要坚持提前一周备课，集体备课必须全员参加，要积极发言，认真讨论，达成共识。备课时注重单元内各篇课文之间的联系。注重课后反思和单元知识点的梳理。教师不但要提前备课，而且还要督促学生认真进行课前预习。教师备课情况要定期检查，并作为常规检查的重要内容。

（三）提高课堂教学效率

课堂教学是落实课程目标的主阵地。以校内教研活动为依托，通过听课、评课研讨交流，提高课堂教学效率。以教研组为单位精心安排校内公开课活动。利用周三业务学习时间进行集体听课评课，各校领导要深入课堂听课指导教学。每位教师要坚持提前一周备课，继续开展优秀教案的评选活动。课后要认真反思总结，撰写案例分析、教学反思、教学札记或教学故事。使备课和教学更加服务于学生的发展、教师的发展。同时学校将组织课堂教学展示活动，全员参与听评课活动，进一步促进教师业务素质的提高。结合区市组织的各项教学比赛活动，鼓励教师参赛、练兵提升自己业务能力水平。树立提质意识和终身意识，加强学习和基本功练习。只有教师的发展才能促进学生的发展，为学生的一生奠定坚实的基础。

（四）严格教学常规的检查工作

本学期将进一步贯彻“求实、求严、求新”的工作作风，积极做好教学常规工作。备课要实用有效的进行集体备课和个人备课相结合；上课要注重学生自主合作探究学习方式的转变；及时有效布置课外作业并做到有效批改；做到有作业必收、有收必批、有错必纠、有误必补；做好检测和评价工作等。教务处将组织人员对教师的备课、上课、作业批改、定海区调研考试等情况进行检查和评估并将结果记入教师业务成长档案袋中。

四、具体工作安排：

（一）积极参加区组织的各类教学研讨活动。

（二）开展校内名师工作室活动：请名师给青年教师进行课堂教学指导；组织名师上示范课；组织教师观看名师录像课。

（三）做好区级课题的结题工作和校级课题的成果总结工作。

（四）做好毕业班的毕业质量检测工作。

（五）组织好期中教学质量检测和教学质量分析会。

（六）组织好期末教学工作检查。组织好学生知识能力竞赛活动等各项结题工作。

（七）及时做好教学工作计划及总结工作。期末做好教务处工作总结。

小学语文高年级教研计划

一、引言

在教育领域中，小学语文高年级教育起着至关重要的地位。为了提高小学生的语文综合素质，帮助他们奠定坚实的语文基础，本教研计划旨在通过科学、合理的教学安排，提供高效、实用的学习方法，使学生能在愉快的教学环境中提升语文能力。

二、教学内容与目标

1.识字与写字：提高学生的识字量和写字技巧，培养良好的书写习惯。目标是在课堂上熟练掌握生字书写，课后能正确运用。

2.阅读理解：通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。目标是使学生能够理解文章主旨，掌握重要细节，提升阅读速度。

3.写作技巧：加强写作训练，培养良好的写作习惯。目标是使学生能清晰表达观点，运用恰当的写作手法。

4.口语表达：通过模拟场景、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。目标是使学生能在日常生活中自信地与人交流。

5.课外拓展：组织丰富的课外活动，拓宽学生的知识面，提高学习兴趣。

三、教学方法与策略

1.情境教学：利用多媒体资源，创设丰富的教学情境，引导学生积极参与。

2.分层教学：针对不同学生的水平，进行分层教学，确保每位学生都能得到适当的发展。

3.合作学习：组织小组讨论，鼓励学生互相学习，共同进步。

4.课堂互动：增加师生互动，鼓励学生提问、回答问题，营造良好的课堂氛围。

5.定期评估：定期进行测试和评估，及时发现问题，调整教学策略。

四、教学资源与安排

1.教材：使用合适的教材，确保教学内容的全面性和系统性。