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小学语文组教研组工作总结

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小学语文组教研组工作总结

小学语文组教研组工作总结

一、指导思想：

本学期，我校语文教研组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划等，以促进教师专业成长为重点，以提高语文课堂教学效率为核心，开展务实、高效、创新的教学研究活动，营造“教研兴教，教研兴校”的良好氛围，凸现“高效课堂”和“学生习惯养成”的研究，努力提高语文课堂教学效率，切实提高教师的教学科研能力，以“规范语文教学常规、深化教育教学改革”为突破点，扎实有效地开展语文学科教学研究。

二、工作目标：

积极探索，勇于实践，大胆创新，全面提高教育教学质量；注重学生语文基础知识的积累和能力的培养；大力推进课外阅读，突出学生的个性差异和个体发展；积极开展语文活动，努力培养学生自主、合作、探究精神；规范语文教学常规管理，使教师具有良好的教学理念，扎实有效地开展语文教学。

三、工作措施：

（一）强化理论学习，提高自身素质。

1.为进一步提高自身素质，我们将积极投身参与学校的各种安排的各项学习活动，把时间用在提升自己语文教育教学理论和业务水平的学习上来。努力将学到的理论与实际工作相结合。学习有关教学杂志刊物，掌握教学发展的动态和趋势。用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

2.自觉参加各项业务学习活动。安排好教师参加上级组织的各类培训和学习，鼓励教师走出校门，外出学习听课等。外出学习的教师回校后要上好汇报课或上移植课。使学习成为一种习惯，一种生活方式。

3.组织教师业务学习。重点学习新课标、新教材及教学常规要求等内容。本学期每位教师阅读阅读教学如何发挥教师主导作用和文本多元解读与文本意义再建构两篇文章并写好读书笔记。

（二）规范语文教学常规管理，提高课堂教学效率。

1.备课：在新的教学理念下重新认识备课真正内涵。备课要体现学生的主体性、独立性、合作性。要体现以培养学生的自主学习能力和合作学习能力为主。重视设计教学流程，强调备课中注重备留白部分。

2.上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务实、有度，充分利用多媒体教学资源，利用好同科教师之间的课件资源。在课堂教学中积极倡导自主学习、合作学习、探究学习方式，让学生成为学习的主人，促进学生的全面、主动、健康发展。

3.作业批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当，批改要正确、及时，字迹要端正，规范。适时鼓励性评价学生作业。

4.辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情激励，补差提优，使每一个学生都能得到充分发展。

（三）有效落实教学手段，提升语文教学水平及教学质量。

1.构建“高效课堂”。遵循教育规律，依据学生认知特点，设计有利于促进学生学习发展的教学过程。积极倡导自主合作探究的学习方式。努力做到深入浅出，画龙点睛式讲解及启发点拨学生思维。学生自读、自解、自悟、自学、讨论、交流等活动贯穿整堂课。同时加强师生之间对话沟通教学互动。努力提高课堂效率。

2.强化训练，“当堂达标”。科学而有效的训练是实现“当堂达标”的有力保障。在语文教学中我们倡导立足于学困生，让他们能在原有的基础上得到发展提高并有所收获的教学理念。因此我们精选课后训练题量适度、难度适中、梯度适合；在题型上注意基础训练和能力培养；在内容上体现针对性、有效性。

3.抓好课外阅读及活动课程的教学与辅导。针对当前学生阅读量少的现象我们提倡语文教师大力指导学生开展课外阅读活动课程并做好摘抄读书笔记等；另外针对写作困难的学生我们组织他们开展写作活动课程及辅导教学让他们在活动中能有所获有所得；同时我们还组织开展一些竞赛活动课程如朗诵比赛演讲比赛等来激发学生学习兴趣培养他们的竞争意识等；另外我们还组织开展一些竞赛活动课程如古诗文背诵默写等来激发学生学习兴趣培养他们的竞争意识及团队意识等；最后我们还组织开展一些兴趣小组活动课程如硬笔书法兴趣小组等来培养特长生等；同时我们还组织开展一些兴趣小组活动课程如课本剧表演等来激发学生学习兴趣培养他们的合作精神等；另外我们还组织开展一些竞赛活动课程如优秀手抄报评比等来激发学生学习兴趣培养他们的审美能力及动手能力等；同时我们还开展“优秀作文展示”等活动让优秀作文在学生间交流达到以点带面效果从而形成良好的学习氛围达到共同提高共同进步的教学目的。

4.继续深入课题研究工作：本学期我们

一、引言

小学语文组教研组工作总结是一份对过去一段时间内小学语文教研组工作进行回顾、分析和评价的综合性文档，旨在为组内成员之间的交流和改进提供参考。通过总结工作，我们可以更好地了解组内成员在教育教学方面的优势和不足，为今后的工作提供改进的方向。

二、工作内容

1.课程实施

在过去的一段时间内，小学语文教研组在课