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图书管理员学习心得体会5篇范文

图书馆管理员可以晋升为所在部门的主管，或是转入馆长办公室、

业务委员会等部门。假如网络学问较为丰富，平凡图书管理员可以开

展为技术图书管理员。通过在图书馆广泛涉猎学问，他们还可以转向

秘书、图书出版、图书编辑等相关行业。接下来是我为大家整理的图

书管理员学习心得体会5篇范文，盼望大家喜爱!

图书管理员学习心得体会范文1

学校的开展，文化先行;学生的成材，学问和智力背景至关

重要。因此，作为传播文化，向广阔师生供应精神食粮的图书馆，责

无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。我们图书室的工作也受到了

史无前例的高度重视。正是由于领导重视，广阔师生踊跃协作，使图

书室充分发挥了应有的作用。因此，图书管理不再是传统的简洁的书

籍分类，现代的图书管理形成了一套科学的、完整的体系。自己在图

书管理工作中特别重视理论学问的学习，这次参与省四配套图书管理

员的学习，收获很大，知道图书室的工作一局部是图书书目的编辑整

理工作，随着现代化科学技术的开展，图书管理日趋标准化、合理化、

科学化，越来越走向现代化。这次学习回来后首先要做的是和校长，

班主任探讨，如何建立我校的图书室，让其发挥最大的作用!下面是

我的一些学习后的想法：

一、做好图书借阅，发挥图书作用

我始终认为，做好图书的出借工作是图书室管理的重点，也

是落脚点，是图书室赖于存在的根底，只有把出借工作做好了，图书

室的作用才能得到发挥。我们的做法是：

①引荐图书、了解图书资源。每学期初，通过班级的图书

管理员和语文教师(一般是班主任)向学生介绍一些学生比拟宠爱的图

书。引荐时依据学生的年龄特点，心理特征，有针对性地引荐。低中

年级的孩子认知的水平，阅读实力都比拟差，以简洁的童话故事、寓

言故事和漫画为主，如《龟兔赛跑》、《三毛流浪记》、《小猫钓鱼》等，

让孩子在童话世界里享受乐趣，儿童的新奇心得到满意。高年级的学

生以儿童文学、科普书籍、阅读写作类的书籍为主，如《十万个为什

么》、《关爱我们的生命》等，让学生在阅读中获得文学学问和科学学

问，从而造就学生酷爱科学，勤于思索的好习惯，除了开学做好引荐

以外，平常也不定期地引荐一些优秀图书，通过引荐，学生对图书室

的资源有了进一步的了解，以便有针对性地选择一些自己喜爱的图书

阅读，以调动学生的看书踊跃性。

②集体借书。人人参加读书活动就是每个班级(中高年级)

确定一名图书管理员，每学期的期初，依据本班的学生数(原那么上

每生一本)，由图书管理员负责一次性集体借书到班，填好借书卡，

一式两份，一份交图书室存档，一份给图书管理员，期末归还。图书

到班后，在班内流淌，相互传阅。应当留意的是，要教育学生珍惜时

间，谨慎看书，更爱惜图书，保管好图书，不能损坏或丧失。对个别

学生丧失了图书，那么依据图书室的有关制度赔偿。

二、开展读书活动，提高读书效率

开展贴近学生生活实际丰富多彩、形式多样、生动活泼的读

书活动，有利于激发学生的看书踊跃性，有利于提高学生的阅读水平

和写作水平，同时也有了丰富学生的课余生活，开阔视野，增长学问，

增长才华，提高学生的全面素养。

1、建立读书爱好小组。中高年级各班都成立了读书爱好小

组。读书爱好小组由读书爱好者报名参与。一般以15—20人为宜，

大约占全班的1/3。由图书管理员担当组长，定期到图书室借阅，数

量依据读书爱好小组人员的需求状况而定，原那么上每周借一次，每

次借一本，先还后借，不还限借。为加快图书的流淌，借阅的时间一

般以二周为宜。

考虑到上课时间借阅图书影响正常的教学，我们将借还书的

时间支配在早上学生到校至早操晨会前。周一至周四分别为三至六年

级的借还书时间。

2、建立班级图书角。近年来，我们各个班级都建立了图书

角，这是对学校图书室图书的补充，图书的来源，主要是学生家里的

书自己看过、学过以后，也没有再看的爱好了，学生就将这些书捐给

班里，供大家享用，一个班少那么四五十本，多那么上百本。平常班

主任加强对图书角的管理，建立制度，专人负责，防止损坏和流失。

3、重视读书活动的指导。加强读书活动的指导，教给读书

的方法，这是提高读书活动成效的关键，也是读书活动的重要环节。

各班都非常重视读书活动的指导工作，在活动中做到四个结合。一是

读书活动与语文课教学相结合。将语