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年级
六年级
学科
《生命、生态、安全》
执教人
课题
向幸福出发（一）
第课时
学习目标
1.正确理解什么叫幸福。
2.体会幸福的意义。
3.珍惜幸福，学会怎样才可以得到幸福。
4.分享幸福故事。
教学设计
师生活动
第二次修改
一、安全故事：
在这个故事中你有什么想法？
二、生命万花筒：
让学生体会到生活的丰富多彩和各种意义。
三、生命探索：
让学生自己学习生命探索的内容。
四、生命氧吧
自己学习、齐读一读励志内容。
五、生命情怀
六、生命加油站
让学生感悟生命的宝贵和丰富多彩，要珍爱生命，热爱生活，热爱学习。
年级
六年级
学科
《生命、生态、安全》
执教人
课题
向幸福出发（二）
第课时
学习目标
理解幸福存在于生活的方方面面,学会发现\寻找幸福,就会更幸福。?
体会幸福不仅仅是刻骨铭心的经历,同时也是点点滴滴的瞬间,?
3.树立寻找快乐,享受快乐的意识,懂得幸福就是即能获得当下的快乐,又能收获更加满意?的未来.
教学设计
师生活动
第二次修改
一、导入新课?
1.说一说什么是幸福?当下最幸福的事是什么??好,今天我们带若这些问题,一起学习《向幸福出发》从中寻找答案。?
2.出示课题。
二、新课
(一)生命故事
1.阅读
2.说一说，你对幸福有什么新发现?。
小结:幸福是人生的最大财富，只要我们调整心态，积极行动，每个人都可以让自己更幸福。
(二)生命万花筒
幸福存在于生活的方方面面，或许是那些刻骨铭心的经历，或许是那些点点滴滴的瞬间，都需要我们去发现
1.晒一晒
发帖子，晒一晒近一个月让你感觉特别幸福的一件事，越具体越好，并且说一说这件事的幸福程度有几分。
2.议一议
假如你是版主，你会有哪些不一样的感受?
(三)生命探索
趣味测试;你选哪类零食你会选择下面哪一类零食?。
(四)生命氧吧
幸福就是既能获得当下的快乐，又能收获加满意的未来!
幸福-快乐+意义
（五)生命情怀
阅读:
(六)生命加油站
出示图片
1.有哪些幸福秘方，可以更幸福!让我们携手向幸福出发。
秘方一:享受学习的快乐
秘方二:交几个知心朋友
秘方三:至少有一样兴趣爱好
秘方四:享受跟家人在一起的乐趣
年级
六年级
学科
《生命、生态、安全》
执教人
课题
平安校园靠大家（一）
第课时
学习目标
1.认识处理同学之间发生纠纷的基本要求。
2.了解防止同学之间发生纠纷和冲突的基本做法。
3.提高学生处理纠纷和冲突的能力，增强彼此和谐相处的意识。
教学设计
师生活动
第二次修改
安全小问号：让学生知道校园里同学之间发生纠纷和冲突在所难免，重要的是如何去面对和处理。
引导学生讨论同学之间发生纠纷和冲突该如何处理。比如课间高年级的学生和低年级的学生因为争乒乓球桌而动起手来。请问：1.他们争执的理由各是什么？2.你认为谁的理由正当？3.双方动起手来对不对？
如果你遇到类似的情况该如何面对？假如你是老师该如何处理？
安全小博士：让学生认识处理同学之间发生纠纷、冲突的基本要求。
1.概括说明在学校的集团生活中，同学之间发生纠纷、冲突是难免的。
2.知道学生了解处理同学之间发生纠纷、冲突的基本要求。
3、在认识处理纠纷的3个基本要求的基础上，通过故事会讨论，提高学生处理纠纷和矛盾的能力。
年级
六年级
学科
《生命、生态、安全》
执教人
课题
平安校园靠大家（二）
第课时
学习目标
1.认识处理同学之间发生纠纷的基本要求。
2.了解防止同学之间发生纠纷和冲突的基本做法。
3.提高学生处理纠纷和冲突的能力，增强彼此和谐相处的意识。
教学设计
师生活动
第二次修改
一、导入
当我们遇到危险的时候该怎么办？（上学路上要结伴而行，不要正面顶撞但是不要胆小怕事，应及时告诉老师或大人。）
二、主题活动
安全小卫士：让学生认识营造友爱、和谐的平安校园的要求，说也就是人生如何防范同学间发生纠纷。
阅读教材情景，让学生体会同学之间发生小碰撞、小摩擦是正常的，在此基础上引导学生认识到发生纠纷时，双方无论过错大小，都要主动表示歉意，争取对方的宽容和谅解。
三、安全小提示
营造平安校园不仅是校园里学生间如何相处的问题，也涉及在校学生应对校外人员滋扰的问题。因为只有内外环境和谐了，才称得上平安校园。
1、避免单独行动：上学放学最好结伴而行。
2、不理睬对方的挑衅：不理睬并不是一味回避，事后告诉家长、老师或直接报警。
3、谨慎结交校外人员：不要轻易结识校外人员，因为他们情况复杂，有些人有违法犯罪等不良记录。
4、远离易滋事的公共场所：这些场所往往有闲杂人员出入，小孩容易成为别人侵害的对象。
四、活动总结。
年级
六年级
学科
《生命、生态、安全》
执教人
课题
爬山安全要牢记（一）
第课时
学习目标
1.让学生学习爬上的相关知
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