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《端午节》教学设计（精选15篇）

《端午节》篇1

一、主题来源：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、

赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿

来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统

文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了

解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一

年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

二、主题目标：

1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风

俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

三、环境创设：

1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。

3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

四、家长工作：

1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述

端午节的风俗。

2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

4、参加班级的包粽子活动。

五、活动安排：

活动一端午节的风俗和来历

目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

幼儿表现：

当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁

着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而

同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长

处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。

活动二艾草和菖蒲

目标：

观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。

幼儿表现：

班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在

教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，

更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介

绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都

不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。

关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时

一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮

忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务，下午当

大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。

活动三粽子香袋

目标：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探索中学习叠制锥体技能。

3、养成做事细心的习惯。

幼儿表现：

幼：“瞧！我包的粽子大吧。”

幼：“我包的粽子可结实了。”

幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜！咬一口。”

……

幼：“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！”

幼：“这个是我做的。”

幼：“我的也有的，好几个呢！”

幼：“我们的教室真漂亮啊！别的班级肯定没这么漂亮。”

家长反映：

当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串

粽子香袋，都说很漂亮，的家长

饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的

作品，一脸的自豪感。家长们都说班级的环境非常漂亮，非常美。

活动四长命缕

目标：

1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节

的了解。

2、学习搓线的技巧。

幼儿反映：显然，孩子们非常的喜欢搓长命缕，每天我都要给孩

子准备一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓

长命缕玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖

子上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。

活动五做龙舟

目标：

1、通过观察、集体讨论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等

手段创作龙舟。

2、增强合作性、创造性、动手能力。

活动六包粽子