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小学语文低年级教研组工作总结

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小学语文低年级教研组工作总结

小学语文低年级教研组工作总结

一、指导思想：

以义务教育语文课程标准为指导，把握“实践新课程，构建新课堂”的教研主旋律，坚持“以研促教，提质增效”的教研工作方向，推动学校教学工作再上新台阶。

二、主要工作和措施：

（一）落实常规，做好常态教学工作

1.认真学习新课程标准，认真钻研教材，熟悉教材及其标，要真正吃透教材，确切理解教材的科学性和思想性，摸索出适合自己的教学模式。

2.抓好教学常规的落实。首先抓好备课检查，要求备课要有针对性、目的性、创造性，在研究的基础上备出适合自己及学生的教与学的教案。上好课的前提，课后应认真反思和小结。要确保开齐、上足、教好每一门课程。

3.充分利用学校的现有设施，想方设法开展各种活动，增强学生的学习兴趣，提高学习成绩。

4.抓好学困生和后进生的辅导工作，建立档案。对班内几个学习有困难的学生要常与他们谈心交流，帮助他们查找分析存在的问题，鼓励他们确立正确的学习态度，对他们进行知识点的梳理与指导，激发学习兴趣，提升学习信心。另外及时将学生的学习情况与家长联系沟通，在家长的支持与配合下，有望扭转他们较差的学习状况。

（二）积极开展教育科研活动，加强课堂教学的针对性。

课堂教学是学生获取知识的主渠道。近在结束上学期课题研究的基础上，本学期继续进行“以读为本，强化读写”的课题研究工作。在研究中针对学生的现状制定出适合自己学生的教学方式。在课堂教学中多采用读、议、讲、练等多种教学方式相结合的方法，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，并做到举一反三，触类旁通，以实现课堂教学的少讲多读、精讲多练。从而提高学生的阅读能力及理解能力。

（三）重视学生良好学习习惯的养成

良好的读写习惯是学好语文的基础和前提，培养学生良好的读写习惯是本学期教研活动中的主要内容。针对不同年级的学生提出不同要求：如要求低年级学生养成预习课文的好习惯；养成认真书写的习惯；养成使用工具书的习惯等。要求中高年级的学生养成上课认真听讲的习惯；养成课外阅读的习惯；养成独立完成作业的习惯等。并把养成教育渗透到语文教学中去。

（四）开展丰富多彩的语文活动

1.办好每期黑板报、手抄报等。

2.开展朗读比赛、演讲会等活动提高学生的学习兴趣。

3.组织学生参加各种征文活动及比赛。

4.继续做好特长生的培养及文化生的提高工作。

（五）重视毕业班工作，全面提高毕业考试的成绩。

毕业班的教学工作是学校教学的重要任务之一。为了使毕业班的教学成绩得到提高特做如下工作：

1.抓好教材的掌握。新课程标准人教版下册力求使学生全面达标本册教材共分为六个单元即识字、课文、习作和综合学习。教学中要让学生充分阅读，熟悉教材的知识体系，为以后进入中学学习打下良好的基础。在课文教学中要抓住重点词句进行理解，不能整篇课文一个理解方法包到底；在阅读中能画出最能表达课文中心思想的重点句收纳在脑海里；并掌握体会句子的含义和修辞手法。对于每个单元的练习课要重视起来，可以复习以前学过的字词句段以及背诵为考试打下基础；习作要让学生多练笔，在本次习作中按训练要求提出意见和修改补充；开展生动活泼的学习形式激发兴趣培养学生的主动学习的积极性。教学进度要服从教学计划安排根据新课程标准的理念完成。具体做到第一轮复习时间4月中旬结束一至九年级的所有内容。（第二轮复习：专项训练练习题精选精练）及时做好检测及模拟考试的训练提高学生的应试能力争取使学生取得更好的成绩。

2.做好培优补差的工作全面提高教学质量促进全体学生的全面发展要根据学生的实际情况因材施教使每个学生都能充分地发展学生真正做到关注每个学生的发展。对于学习成绩较差的学生要适当降低要求，使他们在课堂上也有表现的机会增加他们的自信心和积极性从而使他们慢慢地把学习赶上去使整体成绩不断向前迈进全面提高教学质量达成教学目标。

三、下学期工作的打算：

下学期教研工作的指导思想是认真贯彻国家教育方针政策进一步推进素质教育和新课程改革的不断深入加大课堂教学改革的力度探索“以读为本强化读写”的教学模式培养学生主动学习的积极性、培养学生合作探究精神促进师生共同发展切实提高教学质量为九年义务教育小学阶段的教学打好基础。具体做法如下：

（一）继续深入学习新课程标准及语文课程新探，进一步强化新课程理念的学习运用

文章标题：小学语文低年级教研组工作总结

一、工作目标与实施

在回顾小学语文低年级教研组工作之前，我们首先要明确我们的工作目标，这是我们一切工作的出发点。具体来说，我们的工作目标主要包括以下几个方面：提高教学质量，提升学生综合素质，促进教师专业发展，优化教学环境，实现教学管理的科学化。

为实现这一目标，我们采取了以下措