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漫画老师作文五年级500字【5篇】

漫画老师作文篇一

我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大

眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着

我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。

记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老

师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一

边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，那时我

吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我

不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得

像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得

完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，

流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能

积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目

光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。

王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有

一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上

课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给

他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。

从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。

老师，您是辛苦的园丁，为我们修枝剪叶“”，为了让我们开得更

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灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的

成绩来报答您。

总评：本文是一篇写人的记叙文，采用了总分总的结构方式，开

头总领全文，奠定了文章的感情基调，然后列举了老师关心学生的两

个典型事例，详略得当，结尾点明中心，条理清晰。

漫画老师作文五年级500字篇二

我的语文老师带着一副眼镜，镜片后透出严厉的目光。一开始，

我见到他时，心想：这个学期可要遭殃了，摊到这么一个“凶残”的老

师，肯定免不了受皮肉之苦。

刚上语文课的那几天，一向在课堂上不积极向上的我，精神绷得

紧紧的，生怕有一丝闪失，不然到那时就可能吃竹笋炒肉“”了。

可是几天下来，我发现苟老师虽然严厉，可上他的课很轻松。因

为苟老师在上课的时候有专门整治我们这些“小顽皮”的好办法，既不

抹杀我们对课堂的热情，又能让我们吸收他传授的知识。例如，苟老

师在讲修改病句时，他会用刘军与曹军打比喻，刘军先摸“清曹军的

地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。”经过老师这样一说，

同学们可来劲了，做起题目来得心应手。瞧！苟老师讲标点符号的时

候更幽默了。他说句号是皇帝，掌管着整个江山，而逗号的权利就小

了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，我们仍意犹未尽，还沉浸

在故事语文课里呢！

自习课的时候，有的同学东张西望，看见老师来了，就装模作样

地写起作业。苟老师幽默地对他们说：“喂，你们这些人，是想当特

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工来监视老师吗？你以为特务这么好当啊！”我们听后笑得直不起腰

来，只有那几位同学红着脸，低着头，没准还在想：老师真是火眼“

金睛，下回还是少犯些错误了。”

这就是我们幽默的语文老师！我们可喜欢他了！

漫画老师作文五年级400字篇三

我的英语老师非常温柔，她很疼爱我们，是的，疼爱！所以，就

算最淘气的孩子，在她的课上都非常认真。大家都说，她是最特别的

老师，也是最佛系的老师。

在课堂上，老师从不轻易发脾气，总是温温和和的，她总说，好

孩子是表扬出来的。不打不骂，我们也会很乖，她相信我们。对于不

会的的问题，老师总是鼓励我们，要及时地提出来；而老师提出的问

题，也不需要每个人都举手，知之为知之，正因为有人不懂，才能叫

问题，但老师讲课，要认真听。

作业呢？对于每个孩子来说，都是老大难的问题。我们老师却另

辟蹊径，让我们少写一点，作业课堂清，不要回家拖。老师说，每科

老师留一份作业，各科加起来，自然就多了，所以一定要把握课堂的

时间。

更神奇的是考试老师更不走寻常路。考不好，老师就让我们订正

一行，不像其他老师一改四五七八遍。老师的理由是，吃一堑，