第08讲 水、氢气 (知识点).docx

第二章常见的物质

第8讲水、氢气

知识点通关

一、水资源概括

地球上的水资源,总水量多，淡水资源少且分布不均。

二、水的保护

1.节约用水

2.防治水体污染

（1）污染源：生活污染、农业污染、工业污染

（2）防治措施：

①生活污水集中处理后再排放

②农业上合理使用农药和化肥；

③工业污水处理达标后再排放。

三、水的净化

（1）自来水厂净水过程：取水→沉淀→过滤→吸附→杀菌消毒→配水泵→用户

（2）净水方法

①沉淀：使不溶性杂质沉降(可加明矾吸附沉淀)。

②过滤：用于分离不溶性固体和液体的混合物。操作要点概括为：“一贴二低三靠”。

③吸附：由于活性炭具有疏松多孔的结构，因此它能吸附色素和异味等可溶性杂质。

④杀菌消毒：杀灭病原微生物，属于化学变化。

⑤蒸馏：利用各组分的沸点不同而将混合物进行分离，属于物理变化，得到的蒸馏水是纯净物。

四、硬水软水

1.硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。

2.软水：含有较少或不含可溶性钙，镁化合物的水。

3.区分硬水、软水：用肥皂水。

4.硬水软化：生活中采用煮沸的方法；实验室采用蒸馏的方法。

五、水的组成

1.水的物理性质：无色无味的液体，101kPa时，凝固点为0℃，沸点为100℃。

2.水的电解

原理：2H2O通电==2H2↑+O2

现象：正负两极均产生气泡，负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为2：1，且正极产生的气体能使带火星的木条复燃,负极产生的气体能燃烧。

|结论：水由氢元素和氧元素组成。

【注意】为增强水的导电性，通电时预先加入少量氢氧化钠或硫酸钠等。

3.氢气

物理性质：无色无味的气体,难溶于水,是相同条件下密度最小的气体。

化学性质：

可燃性：2H2+O2点燃==2H2

还原性：H2+CuO?==Cu+H2

用途：作高能燃料、冶炼金属。

【注意】氧气点燃之前要验纯。

命题点精讲

命题点1—水的性质及组成

1.水在通电的条件下能生成氢气和氧气，并不是水中本身含有氢气和氧气。

2.注意电解水与分解双氧水这两个反应的差异。

命题点2—水的净化、硬水和软水

1.沉淀可分为自然沉淀和吸附沉淀，它只是把液体与不溶性固体分为上下两层，并没有真正分开。

2.实验室进行过滤操作需要的仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗和铁架台；生活中可用多种物品代替，如自制简易净水器中用到的小卵石、石英砂、纱布、棉花等，其作用都是过滤。

3.过滤可以使不溶性固体和液体真正分开。若经过某一操作后，分别得到了固体和液体，则此操作是过滤。

4.净水操作中的吸附是指用活性炭等具有吸附性的物质对杂质的吸附，不是明矾的吸附沉淀。

5.沉淀、过滤、吸附、蒸馏，单一操作净化程度依次升高，综合运用这几项操作净化效果更好。注意自来水厂的净水操作没有蒸馏。

6.肥皂水用于检验硬水和软水，其实质是与钙，镁离子反应形成浮渣。因此可用肥皂水来区分含钙、镁离子的溶液与其他液体。

命题点3—爱护水资源

节约用水的措施：工业用水重复利用，农业灌溉采用喷灌，滴灌；生活中使用节水龙头，一水多用

命题点4—氢气的性质

由于氢气燃烧产物为水，无污染，可以用水作原料来制取氢气，因此氢气是最理想的能源。现阶段未能广泛使用，是因为制取成本高，储存运输困难，使用不安全等。

易错点消化

判断下列说法是否正确，若正确请打“√”，若错误,请打“X”并改正。

1.地球上水资源储量丰富,所以生活中可利用的水资源非常多。（×）

2.生活中接触的纯净水多,水溶液少。（×）

3.软水一定是混合物。（×）

4.肥皂水可以区分硬水和软水,生活中常通过蒸馏将硬水软化。（×）

5.利用活性炭的吸附作用,既不能将海水淡化,也不能将硬水软化。（×）

6.自来水厂经过沉淀、过滤,吸附、消毒后,得到的水即是纯水。（×）

7.水的天然循环,既实现了水的自身净化,又完成了水资源的重新分配。（√）

8.水体有自净能力,无须担心水源污染问题。（×）

9.鱼能在水中生存,说明水中有氧元素。（×）

10.在电解水实验中,加入Na2SO4或NaOH可增强水的导电性。（√）

11.电解水时,正,负极产生的气体质量比为1：2。（×）

12.电解水得到氢气和氧气,可知水由氢原子和氧原子组成。（×）

13.净化水的方法中,所有方法都是物理变化。（√）

14.利用活性炭吸附是因为有疏松多孔的结构,属于化合反应。（×）

15.电解水的现象是正极产生氧气,负极产生氢气。（√）