英语人教版三年级上册unicorn lunch .pdfVIP

2016重庆市小学英语录像课竞赛教案

授课材料:

一．设计思路

由故事引入，帮助独角兽寻找食物是本课的主线。让学生明

确需完成的任务：find,spellandread。通过这三个任务的完成，

学生能掌握字母u的发音规律，并达成从词到句，最终能诵读或

表演文本的目标。整堂课中多次进行小组活动，培养学生的团队

合作意识，互帮互助，共同提高。完成任务的过程中，通过肢体

语言和辅助道具提高学生阅读的兴趣，让他们真正体会到阅读的

意义和无穷的乐趣。

二．教材依据：

本课时教学是依据人教版四年级上期Unit4Let’sspell.中u_e

的教学内容拓展而成。学生已经在三年级学习过字母u在闭音节

中的发音，所以本课时通过故事引入，旨在让学生对_u_和u_e

两种发音规律进行对比区分，从而掌握基本的自然拼读技巧。

三．学情分析

按照学生的知识学习发展，融侨人民小学的学生已经有了一

定的英语拼读学习基础，具备了一定的英语词汇量以及英语学习

技巧。就年龄而言，四年级的学生活泼、好动，喜欢直观且有乐

趣的东西。本课从故事入手，以帮助独角兽寻找食物这条任务主

线贯穿整堂课，可以很好的激发学生的学习热情,感受阅读带来的

乐趣和成就感。

四.教学目标

1.语言知识技能目标：能区分_u_和u_e中字母u的正确发音；能正

确拼读包含字母u的单词，如cute,cup,use…

2.学习策略目标：能正确诵读故事，并表演故事。

3.情感价值目标：培养团队意识；通过阅读方法的训练，养成热

爱阅读，终身阅读的良好习惯。

五.教学重、难点

1.教学重点：字母u在单词中的正确发音。

2.教学难点：表演故事；朗读故事。

六.教学方法

1.活动教学法：给每个小组提供字母词卡，让学生自由组合，并拼读

出单词。通过活动，让学生进一步认识_u_和u_e的发音区别，创造

出更多的词汇，发掘学生的拼词读词技能。

2.合作学习法：通过小组活动，给学生提供互相学习的条件和机会。

在语言输出环节，以小组方式呈现，提高团队协作能力的同时，也能

享受合作带来的乐趣和荣誉感。

七.教学准备

多媒体课件；

单词卡片：cute,hunts,lunch,dune,June,yum，unicornlunch；

奖励图卡：角，cheese,lemon,candy,dune(词)，dune(图)若干

彩色拼读词卡：按班级人数分组准备+教师用

绘本：45

八.教学过程

(一)Warmer.

1.（“疯狂动物城”电影片段引入动物话题，教师说明今天要谈论的

也是动物。通过对外形的描述引发学生的猜想，呈现一

unicornPPT

个，最终引出完整的图形。）

hornunicorn

T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou.Doyoulikeanimals?Let’swatch

awonderfulfilmaboutanimals.（播放电影片段）

T：Doyouliketheseanimals?Me,too.Theseanimalsarecute,greatand

amazing.Ihaveanamazinganimal,too.She’scute.Sheistalland

strong.Shehasfourlegsandalongtail.Shecanrun.Guess,whois

she?(引发学生猜想，并请生回答)

T：Andshe’sgotahorn.Look!（PPT呈现）

师出示一个角的道具，拿在手上练习horn的发音，并将道具贴在黑

板上课题的左边。

T:(指着PPT)Who’sshe?

Ss:Sheisa…

T:Yes,youaresosmart.(PPT呈现一个完整的独角兽)

通过和分解出音节