【道德与法治】山东省济宁市梁山县2024-2025学年七年级10月月考道德与法治试题（解析版）.docxVIP

山东省济宁市梁山县2024-2025学年七年级10月月考

道德与法治试题

注意事项：

1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共4页。考试用时60分钟，共60分。

2.答第Ⅰ卷时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号(ABCD)。如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。

3.答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写。务必在题号所指示的答题区域内作答。若需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用涂改液、胶带纸、修正带，否则，答案无效。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷(选择题共20分)

选择题(下列各题的四个选项中，只有一项符合题意。每小题2分，共20分)

1.中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己科学起航的原点：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆，我后来能做点事情，与中学时代打下的基础密不可分。”这说明（）

①中学时代可以决定一个人未来的成功与否

②中学时代为我们的发展提供了新机会

③中学时代对我们的人生具有独特价值

④小学和大学阶段对我们的成长没有什么价值和意义

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

【答案】C

【解析】本题考查中学时代的价值。②③：罗锡文院士对于中学在他的人生中留下抹不去的记忆，体现了中学时代对于罗锡文院士有深刻的印象，结合所学知识，中学时代为我们的发展提供了新机会，中学时代对我们的人生具有独特价值，是人生美好的年华，故②③符合题意；①：“决定”说法绝对化，中学时代影响一个人的未来，故①说法错误；④：每个阶段对我们都有意义和价值，故④说法错误；故本题选C。

2.金秋九月，我们跨进中学校园，成为中学生，迈入了人生发展的一个新的阶段——中学时代。这需要我们（）

①树立新的目标 ②抓住所有机会 ③迎接新的挑战 ④塑造完美形象

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】B

【解析】本题考查中学新生活。①③：根据所学，中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。据此，中学时代，需要我们树立新的目标，迎接新的挑战，故①③正确；②：抓住所有机会，说法不符合实际，故②错误；④：完美形象是不存在的，故④错误；故本题选B

3.“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”《人民日报》的这句摘录告诉我们（）

A.树立梦想应当紧扣时代脉搏 B.有梦想的人一定很出彩

C.个人的生存和发展离不开社会 D.梦想是对未来美好生活的愿望

【答案】A

【解析】本题考查少年的梦想的特点。A：依据题文，“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽”这句话说明了我们的梦想和中国是密不可分的，因此，我们树立梦想应当紧扣时代脉搏，故A符合题意；B：有梦想的人有可能很出彩，但不是一定会出彩，故B说法错误；C：个人的生存和发展离不开社会在题文中无涉及，故C不符合题意；D：梦想是对未来美好生活的愿望与题文主旨无关，故D不符合题意；故本题选A。

4.努力是梦想与现实之间的桥梁。没有努力，梦想只能是一纸空谈，是遥不可及的幻想。努力，是一个人脚踏实地追求梦想的唯一途径。下列名言最能体现这一观点的是（）

①落红不是无情物，化作春泥更护花 ②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

③人生自古谁无死?留取丹心照汗青 ④不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】C

【解析】本题考查实现梦想的途径。②④：分析题文，努力是梦想与现实之间的桥梁，努力，是一个人脚踏实地追求梦想的唯一途径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，都强调艰苦奋斗精神，符合材料主旨；②④符合题意；①：暗喻诗人龚自珍虽然已脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，故①不符合题意；③：体现了爱国主义精神；故③不符合题意；故本题选C。

5.“自知者明”，“吾日三省我身”。下列行为与上述古诗或俗语体现的认识自己的途径相一致的有（）

①小云在上台演讲前，对着镜子整理着装，训练动作

②小珊每天坚持反思自己的言行，并善于学习他人的优点

③小兵总是能够虚心接受同学们给他指出的缺点并改正

④小颜非常在意同学们对她外在形象的评价

A.①② B.②④ C.①③ D.③④

【答案】A

【解析】本题考查正确认识自己。①②：“自知者明”，“吾日三省我身”体现的是通过自我评价认识自己；小云和小珊的做法是自我评价，故①②符合题意；③④：小兵、小颜是通过他人评价来认识自己，故③④不符合题意；故本题选A。

6.下列能正确表达漫画寓意的是（）

A.我们要学会接纳自己的优、缺点

B.我们要看到自己的缺点，才能进步

C.做更好的自己，需要主动改正缺