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研学旅行课程设计报告报告

济渎路学校“弘扬新愚公精神争做新时代少年”

研学旅行课程设计

一、课程背景

根据《济源市研学旅行管理办法》、《济源市中学校研学旅行课

程方案》和《济渎路学校研学旅行课程方案》，认真落实立德树人的

育人目标，以培养学生的综合实践能力和创新能力为核心。为推进我

校研学旅行工作的扎实、有效开展。本着让让学生们游览、考察王屋

山，开拓学生视野，探索地质地貌，欣赏奇石之美，感受自然的神奇。

让学生们亲近大自然，融入山水之中，放松在校园里的紧情绪，达到

学生知行合一的目的特制定本次研学旅行活动实施方案。

二、课程设计思路

本课程利用济源是愚公移山故事的发源地这一优势,结合境丰富的

文化资源而设计。目的在于弘扬“愚公移山敢为人先”新时代愚公精

神,继承弘扬优秀传统文化。

三、研学线路

道境广场--阳台宫--中华愚公村--愚公群雕像--银杏树不老泉--王

屋山地质博物馆

四、适用学段

小学学段

五、课程主题

弘扬新愚公精神争做新时代少年

六、课时安排

07:30济渎路学校指定地点集合，乘车出发赴道境广场（车程约

60分钟）

08:30参观道境广场（约60分钟）

09:30参观阳台宫（约90分钟）

11:00参观中华愚公村、愚公移山群雕（约60分钟）

12:00中餐及休息时间（约60分钟）

13:00带领学生徒步至银杏树、不老泉（约60分钟）

14:00参观银杏树、不老泉（约30分钟）

14:30参观地质博物馆；（约90分钟）

16:00银杏树广场做活动（约60分钟）

17:00集合返程；

18:00抵达济渎路学校，结束行程!

七、课程目标

(一)知识目标:让学生通过研学活动,感悟愚公移山精神和中国优秀

传

统文化的魅力。

(二)能力目标:让学生学会通过调查、收集、整理、研讨交流等方

式收

集信息,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

(三)情感目标:通过活动冶学生情操,增强学生爱家乡的情感。

(四)核心素养:通过课程的实施,培养学生具有问题解决能力,勇于承

担社会责任,和实践创新能力等跨学科素养。

十、课程容及实施

第一阶段研学旅行准备课(学校准备：3课时)活动目标:

1.通过前期的宣传、使学生认识研学旅行的意义,激发参加研学旅

行的兴趣。

2.通过教师讲解使学生了解本次研学的主要容,通过调查、走访等

形式，完成最初的知识储备。

活动一研学主题确定课

授课人：班主任

研学时间：(40分钟)

环节一：生成研学子课题

1.班主任讲解研学旅行的意义。

2.展示本次研学旅行的主题“弘扬新愚公精神争做新时代少年”

和研学点。

3.学生根据研学主题充分讨论,提出自己关注的问题。

4.教师组织学生,对大家提出的问题,结合自己的研究能力和研究

条件进行归纳、筛选、确定每个研学点的研学子课题。

环节二：团队组建

1.各班根据班级人数将学生分为若干小组,每组为6-8人为宜。

2.建立小组、制定组规、选出组长、成员分工、确定小组研学子

课题、制定研学方案设计研学方法、预期成果等。

环节三：小组合作,自主探究

各小组在组长的带领下采用查找文献、利用搜索引擎,实地考察、

采访当事人等方法进行研究。主要搜集王屋山景区、道境广场、阳台

宫、愚公村、愚公移山群雕、王屋山地质博物馆等相关知识。

环节四：发放任务单,各小组确定研学任务。

附:研学任务单

1.济源交通发展状况

(1)济源高速铁路知多少

(2)济源高速公路知多少

(3)农村公路发展变化

(4)城市道路新变化

2.道境广场

(1)探究起源于王屋山的女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝

祭天、神农尝百草、愚公移山的神话故事蕴含的中华文化。

(2)《道德经》知识知多少?

(3)古