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小学语文教师三年专业发展规划

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小学语文教师三年专业发展规划（精选10篇）

规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是

对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行

动的方案。下面是小编整理的小学语文教师三年专业发展规划，欢迎

大家阅读。

小学语文教师三年专业发展规划1

一、个人现状分析

从事教育工作近10年，在年轻的教师面前感觉自己老气横秋。在

老教师面前还是那样的稚嫩，不管是教学经验还是教学方法还是如小

学生一般的浮浅。除了自责还有懊悔。所以一直没有停下学习的脚步。

陶行知老先生说过这样的话：教师的职务是：千教万教，教人求真；

学生的职务是：千学万学，学做真人。因为教学是用心，用爱，用情

的教。我却缺乏这些。在用心方面，我缺少的是爱心，耐心。还有对

教育教学的真心。为了提高自己的能力，我对自己的发展订一个切实

可行的目标。

二、职业发展目标

（一）成长总目标

树立终身学习的观念，虚心好学。作为一名教师，既要有理论的

引领，又要有实践的探索；既要有课堂教学的基本功，又要有多才多

艺的艺术修养。既要会工作，也会善于生活。一个善于学习的教师，

要善于触类旁通，要善于在不同行业里触发教育工作的灵感，来拓展

眼界，充实内心世界，激活对教育事业的工作的热情和悟性，而不仅

仅拘泥于教育这个领域的学习。陆游说，预想学诗功夫在诗外。面对

当今教育的现状，教师的学习更要开拓进取，吸纳先进的知识，提升

教育的品味。

（二）个人专业目标：

1.多做、多想、多听，在未来的三年时间中，不断改进自己

的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，

使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐

步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，

是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和

走上社会的实际需要。

2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》

（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思

的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的

案例》（张万祥）》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做

到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划

相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例

的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能

力，并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的

观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自

我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

三、专业发展计划

（1）预期目标：

1.多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

2.教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为

一名研究型和发展型的教师。

3.逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

（2）具体目标：

1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和

实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2）继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发

挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步

建立个人教学风格。

3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教

学方法和理论方面等的著作

4）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求

和功课。

四、个人三年发展规划：

1.第一年度目标（20xx年）

1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和

实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所

长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步

建立个人教学风格。

3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节

高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的

学习和课堂实践能力。

4）阅读有助于自身教学提高和