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教师师德师风心得体会与收获（十五篇）范文

师爱如春风，即使冰冻了的感情也会消融。教师要把爱的火炬传

递给学生，使学生在爱的感染中奋发学习!这里给大家分享一下关于教

师师德师风心得体会与收获，方便大家学习。

教师师德师风心得体会与收获篇1

新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。

师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的

资料。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学

生。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好

坏。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我

更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高

尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全

面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖

析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。

在依法执教方面，本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，

遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义，建设有中国特色的社会

主义理论。时刻以党员的要求来约束自我，鞭策自我。

在爱岗敬业方面。仅有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而

努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一向以来我都认真的对待每一位学

生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，

做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。一向以来，

我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从

不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自我的努力保质保量地完成。

在热爱学生方面。爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的

学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。对学

生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生

的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。此

刻时代变了，社会复杂，学生思想变化大，可是新型的师生关系给我

们提出了新的要求，我们必须改变传统的教育观，我努力做到在关爱

与严格要求学生上把握好分寸，学生既是教育的对象，又是教师人格

不断完善的动力。

在严谨治学方面。认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教

学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，

尊重同志，相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自

觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，

因材施教。

在团结协作方面。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，

虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自我在学

生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树

立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，

不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的教师有什么

误解，我也主动帮忙解决。

在尊重家长方面。人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，

离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家

庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共

同教育学生，仅有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因

材施教。进取向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学

生，

在廉洁从教方面。我一向认真做为人民灵魂的工程师-教师，就要

有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面

临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补

课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等不正之风现

象时有发生。从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫

家长办事。

在为人师表方面。作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行

都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自我的言行举止，以身

作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主

义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意

自我的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。

时时刻刻提醒自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，

奉献”的内在核心。自我还存在着诸多不足及根源：

(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入

研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持

观望的态度，其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论

修养不够。

(二)业务有待提高，本人