部编人教版六年级语文上册口语交际《请你支持我》精品教案+练习题.pdfVIP

口语交际请你支持我

【教学目标】

1.能根据提供的材料确定主题，有理有据地说服别人，获得别人的支持，完成这件事情。

2.先说想法，再把具体的理由讲清楚，在意见不统一时，可以通过协商达成一致，提高口语

交际能力。

3.和同学交流时能够恰当的使用礼貌用语，恰当应对。

【教学重点】

交流时，要把具体的理由讲清楚。

【教学难点】

交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。

【教学课时】1课时

第一课时

【教具准备】课件（建议使用小学课件）

【教学过程】

课件页

内容

码

一、导入新课

1.同学们，在我们生活中经常会有一些自己觉得很好的想法或点子，但是往（1）

往得不到别人的支持，自己的心情会很糟糕，如果得到大家的理解和支持，我相

信你的心情肯定是很好的。你遇到过这样的情况吗？同桌相互说一说。

2.今天我们就来学习第四单元的口语交际——请你支持我

二、明确交际要求。（2-3）

1.读教材59页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？（①我们需要

说服别人，支持我们做一件事情。②小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。）（4）

2.互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？（①说服妈

妈，让她同意你在家里养一只小狗。②说服同学，在班里成立“生物角”。③说

服校长，在学校组织一次义卖活动。）

3.小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么？（①先说想法，再把具体的理

由讲清楚。②设想对方可能的反应，恰当应对。）

三、互动交流，汇报交际。

第1页共7页

1.选定主题。从下面的任务中选择单一个,试一试怎样才能获得支持：

说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。（5）

说服同学,在班里成立“生物角”。

说服校长,在学校组织一次义卖活动。

2.说服别人的基本要求：说话有针对性；说话有吸引力；说话善于打动别人

（晓之以理、动之以情）。

3.交际表观点：根据自己的主题，小组分角色扮演,模拟交流的过程。根据

每个同学的表现说说谁最有可能获得支持。和同学交流：面对不同的人,解决不

同的问题,需要特别注意些什么?（6）

4.说服别人、支持你的语言技巧：

①有的放矢，迂回出击

说话要做到有的放矢，就要找准说话的途径。在阐述观点时，不必直接攻击（7）

别人的观点，可以采用迂回的办法，设法让他放弃自己的观点，站到你的一边。

②先退后进，变守为攻

说话时,特别是当你的观点处于不利的境地，为了达到说服听众的目的，先

不妨有意识的退一步。你先肯定听众观点有其合理性，然后再获得听众信任的基

础上再寻找机会，通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提出你的观点，变

退为进，化攻为守，从而最终有力地说服听众。

③因势利导,激发共鸣

听你说话或者演讲的人，是因为你说的话对他有帮助，有价值。只有你向听（8）

众表明，你尊重他的观点，就能使之在感情上产生共鸣，并建立起融洽的关系。

如果一开始，他的观点与你不一致，那就要因势利导，经过充分的说理，并在感

情上打动对方，使他接受你的观点。

5.评议谁最棒。小组评议，看说的同学内容是否符合要求、理由是否充分，

能否打动听众。