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物理实验探究的八种方法

一、观察法

观察法是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对自

然发生条件下所显现的有关事物进行考察的一种方法，是人们收集获

取记载和描述感性材料的常用方法之一，是最基本最直接的研究方法。

简单的讲观察法就是看仔细地看。但它和一般的看不同，观察是人的

眼睛在大脑的指导下进行有意识的组织的感知活动。因此，亦称科学

观察。

实例：水的沸腾：在使用温度计前，应该先观察它的量程，认清

它的刻度值。实验过程中要注意观察水沸腾前和沸腾时水中气泡上升

过程的两种情况，温度计在沸腾前和沸腾时的示数变化；在学习声音

的产生时可让学生观察小纸片在扬声器中的运动状态，观察正在发声

的音叉插入水中激起水花，观察蟋蟀知了鸣叫是的情况，就会发现发

出声音的物体都在振动；除此之外还有光的反射规律；光的折射规律；

凸透镜成像；滑动摩察力与哪些因素有关等。

二、比较法

比较法是确定研究对象之间的差异点和共同点的思维过程和方

法，各种物理现象和过程都可以通过比较确定它们的差异点和共同点。

比较是抽象与概括的前提，通过比较可以建立物理概念总结物理规律。

利用比较又可以进行鉴别和测量。因此，比较法是物理现象研究中经

常运用的最基本的方法。比较法有三种类型：1异中求同的比较。即

比较两个或两个以上的对象而找出其相同点。2同中求异的比较。即

指比较两个或两个以上的对象而找出其相异点。3同异综合比较。即

比较两个或两个以上的对象的相同点相异点。

实例：象汽车轮船火车飞机它们的发动机各不相同但都是把燃料

燃烧时释放的内能转化为机械能装置。而汽油机和柴油机虽然都是内

燃机但是从它们的构造、吸入的气体、点火方式、使用范围等方面都

有不同。再如蒸发与沸腾的比较两者的相同点都是汽化过程。不同点

从发生时液体的温度、发生所在的部位及现象都不同。还可以用比较

法来研究质量与体积的关系；重力与质量的关系；重力与压力；电功

与电功率等。

三、控制变量法

控制变量法是指讨论多个物理量的关系时通过控制其几个物理

不变，只改变其中一个物理量从而转化为多个单一物理量影响某一个

物理量的问题的研究方法。这种方法在实验数据的表格上的反映为某

两次试验只有一个条件不同，若两次试验结果不同则与该条件有关。

否则无关。反之，若要研究的问题是物理量与某一因素是否有关则应

只使该因素不同，而其他因素均应相同。

实例：在研究导体的电阻跟哪些因素有关时，为了研究方便采用

控制变量法。即每次须挑选两根合适的导线，测出它们的电阻，然后

比较，最后得出结论。为了研究导体的电阻与导体长度的关系，应选

用材料横截面相同的导线，为了研究导体的电阻与导体材料的关系，

应选用长度和横截面相同的导线，为了研究导体的电阻与导体横截

面的关系，应选用材料和长度相同的导线。`研究影响力的作用效果

的因素；研究液体蒸发快慢的因素；研究液体内部压强；研究动能势

能大小与哪些因素有关；研究琴弦发声的音调与弦粗细、松紧、长短

的关系；研究物体吸收的热量与物质的种类质量温度的变化的关系；

研究电流与电压电阻的关系；研究电功或电热与哪些因素有关；研究

通电导体在磁场中受力与哪些因素有关；研究影响感应电流的方向的

因素采用此法。

四、等效替代法

所谓等效替代法是在保证效果相同的前提下，将陌生复杂的问题

变换成熟悉简单的模型进行分析和研究的思维方法，它在物理学中有

着广泛的应用。

实例：研究串联并联电路关系时引入总电阻（等效电阻）的概念，

在串联电路中把几个电阻串联起来，相当于增加了导体的长度，所以

总电阻比任何一个串联电阻都大，把总电阻称为串联电路的等效电阻。

在并联电路中把几个电阻并联起来，相当于增加了导体的横截面积，

所以总电阻比任何一个并联电阻都小，把总电阻称为并联电路的等效

电阻；在电路分析中可以把不易分析的复杂电路简化成为较为简单的

等效电路；在研究同一直线上的二力的关系时引入合力的概念也是运

用了等效替代法。

五、转换法

物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理

量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，

这种研究问题的方法叫转换法。初中物理在研究概念规律和实验中多

处应用了这种方法。

实例：物体发生形变或运动状态改变可证明一些物体受到力的作

用；马德堡半球实验可证明大气压的存在；雾的出现可以证明空气中

含有水蒸气；影子的形成可以证明光沿直线传播