部编版六年级语文上册第七单元教学设计 .pdf

六年级语文上册第七单元教学设计

【教学内容】六年级语文上册第七单元

【单元课标要求】

识字、写字目标

硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

阅读目标

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.借助注释、课文插图等理解文言文，能用自己的话讲文言文

故事。

3.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积

累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩,体会其表

达效果。

4.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情，初步领

悟文章基本的表达方法。

5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深

场景、人物、细节,说出自己的喜欢、崇敬、向往、同情等感受。

习作目标

1.写自己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具体。

2.修改习作，做到语句通顺，重点清楚。

口语交际目标

1.围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。

2.能对感兴趣的话题深入交谈。

【单元内容分析】

本单元围绕“艺术之美”，这个主题选取《文言文二则》《月

光曲》《京剧趣谈》三篇课文，从音乐、绘画、戏曲等不同的角度

折射出艺术的魅力。《文言文二则》由两篇文言文组成，《伯牙鼓

琴》表现了音乐艺术的魅力和朋友间的真挚情谊，《书戴嵩画牛》

揭示了绘画要尊重事实的道理。《月光曲》讲述了贝多芬即兴创作

《月光曲》的传说故事，告诉我们美好乐曲的产生不仅来自丰富的

想象力，更来自高尚而真挚的情感。《京剧趣谈》介绍了马鞭、亮

相等戏曲知识，表达了作者对京剧的喜爱和对传统文化自豪。

【单元教学目标】

知识与能力

1.会写15个字，会写12个词语。

2.正确，流利地朗读课文，背诵《伯牙古琴》。

3.借助注释、课文插图等理解文言文，能用自己的话讲文言文

故事。

4.借助语言文字展开想象，体会音乐之美。

5.把握课文大意，说出自己对京剧的了解。

6.围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。

能对感兴趣的话题深入交谈。

7.写自己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具体。修改

习作，做到语句通顺，重点清楚。

8.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。了解日

常生活中与戏曲有关的词语，并选一两个说句子。

9.学习修改说明书，使说明书更清楚明白，了解与艺术有关的

成语。

过程与方法

1.通过朗读、比较和交流，引导学生切实掌握如何根据不同的

阅读目的，选取合适的材料，选用适宜的方法，完成不同的阅读任

务。

2.突出学生的主体地位，通过学生自主、合作、探究的方式，

获取知识，习作的方法。

情感态度价值观

引导学生借助语言文字从不同角度展开想象，进入课文的情景，

感受艺术的魅力。

【学情分析】

1.基于识字写字：六年级学生能用硬笔规范书写汉字，但是也有

学生书写姿势不规范，握笔方式不正确，书写潦草。

2.基于阅读：本单元的内容与学生的生活有一定距离，学生相

关的知识背景、审美和品鉴哪里都有可能不足，会在理解上存在一

定的困难。为了增强学生对艺术之美的感受，除借助语言文字展开

想象，还可以借助课后资料袋或其他资源，尽可能地开阔学生的视

野，帮助学生从多角度展开想象，丰富他们的审美体验。

3.基于口语交际：六年级的学生有了一定的交际能力，但是也

有学生不自信，说话不管场合，不管身份，不能正确用语言表达自

己的意思。

21.文言文二则

【教学目标】

1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。

3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

【教学重点】

正确朗读和背诵课文。

【教学难点】

能参考注释读懂每句话的意思。

【课前准备】学生认真预习课文，教师准备多媒体课件

【教学方法】自主合作探究、以读代讲法、品读感悟法

【教学过程】