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部编版三年级下册习作《奇妙的想象》习作指导及范文

一、引言

在孩子的成长过程中，想象力是不可或缺的能力之一。想象力不仅帮助他们理解周围的世界，更是创造力的源泉。部编版三年级下册的习作《奇妙的想象》旨在激发学生的创造性思维，引导他们通过文字表达自己的奇思妙想。本文将从习作指导和范文两个方面入手，帮助学生更好地完成这项写作任务。

二、习作指导

1.理解想象的定义

想象是指在头脑中形成的与现实不同的场景或事物。孩子们可以通过观察生活、阅读故事书等方式，激发自己的想象力。可以鼓励他们思考：如果我能飞，我会去哪里？如果我拥有超能力，我会做些什么？

2.选择主题

在写作时，学生可以围绕几个主题进行想象：

奇妙的旅行：设想自己去到一个神秘的地方，遇见了什么人，发生了什么事情。

超能力的体验：想象自己拥有某种超能力，如何使用它来帮助别人或解决问题。

与动物对话：假设自己能和动物交流，了解它们的想法和感受。

3.结构安排

在写作时，要注意文章的结构。可以分为三个部分：

开头：简要介绍想象的背景，设定故事的基调。

中间：详细描述想象中的情节，加入生动的细节和对话，使文章更具趣味性。

结尾：总结想象的意义或感受，可以表达希望或对未来的憧憬。

4.语言表达

使用生动形象的语言来描绘想象中的场景，使用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具感染力。鼓励孩子们使用丰富的形容词和动词，增强文章的表现力。

5.反复修订

三、范文

标题：我飞向了星星

一天，我在阳光明媚的下午，躺在草地上，仰望着蔚蓝的天空。突然，一阵奇妙的感觉袭来，我的身体轻飘飘的，竟然飞了起来！我飞呀飞，飞向了那遥远的星星。

当我接近一颗闪闪发光的星星时，星星上发出了一道温暖的光芒，仿佛在邀请我。我轻轻落在星星的表面，发现这里的环境与地球截然不同。星星上是五彩斑斓的草地，草地上盛开着形状各异的花朵，有的像小雨伞，有的像彩色的气球。

我在星星上漫步，突然看到一只会说话的小兔子。它的耳朵长长的，眼睛像两颗大豆。小兔子用温柔的声音问我：“你从哪里来呀？”我告诉它我来自地球，它听了非常惊讶。“地球是个怎样的地方呢？”小兔子好奇地问。

我描述了地球上的高山、河流和城市，小兔子听得津津有味。它告诉我，星星上有许多神奇的动物，比如会飞的鱼和会唱歌的花。为了让我体验这些神奇的事物，小兔子带我去看飞鱼。

飞鱼在星星的天空中自由自在地游动，它们的身上闪着银色的光芒，像流星一样划过。看着飞鱼翩翩起舞，我心中充满了欢喜。接着，小兔子又带我去看会唱歌的花。那些花朵在微风中轻轻摇曳，发出悦耳的歌声，仿佛在为我演奏一首美妙的乐曲。

在星星上的日子过得飞快，我和小兔子成了好朋友。我们一起玩耍，分享彼此的故事。可是，我知道我必须回到地球。小兔子依依不舍地送我到星星边缘，它告诉我：“无论你在哪里，记得常常仰望星空，星星会一直陪伴着你。”

我轻轻地闭上眼睛，心中默念着小兔子的祝福。当我再次睁开眼睛时，发现自己又躺在草地上，四周依然是familiar的景象。虽然我回到了地球，但那次奇妙的星际旅行让我明白，想象的世界是如此美好，永远不会消失。

四、总结与改进措施

在完成《奇妙的想象》这项习作时，学生需要重视想象力的培养。可以通过多读书、多观察生活来激发想象力，也可以参加一些创意写作的活动。在写作过程中，鼓励学生大胆尝试，不怕犯错。通过不断的练习和修订，提升写作能力和表达技巧。

教师应积极引导学生进行讨论和分享，让他们在交流中获取灵感。此外，教师可以组织一些主题活动，如“奇妙的动物”、“未来的城市”等，鼓励学生进行更多的想象与创作。通过这样的方式，学生的写作能力和想象力将得到更有效的提升。

在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，给予每位学生适当的支持和鼓励，让他们在想象的世界中自由翱翔。