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小学语文组教研总结

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小学语文组教研总结

小学语文组教研总结

一、教学理念：

新课程改革的学习理念是：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，注重学生个性发展，引导学生开发潜能，培养个性特长。新课程改革的教学形式是合作、探究、自主性学习。新课程改革追求的课堂教学永远是充满生命力的。

二、认真学习新课标，在理念指导下进行教学。

教学本册书，在不增加学生负担的前提下，提高学习兴趣，优化作业质量，提高教学质量是我们的最终目标。在新学期里，我能认真学习新课程标准，以标准为指导思想来组织自己的教学，制订自己的教学计划，从学生的发展着眼，让学生在生动活泼的气氛中学习。开学初两周教学工作的开展和网上集体备课活动中关于新课标的学习及试上。本组四位教师齐聚“四中”，认真听课的同时学习优秀经验，相互切磋，取长补短。使各位教师更好地领悟新课标的精神，将新课标的新思想、新理念与语文课堂教学有机结合。

三、大力推进语文课堂教学改革，努力提高课堂教学效果。

1.课堂上坚持以学生为主体，教师为主导的教学模式，体现教师主导作用和学生自主学习相结合。充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。培养学生的情感，态度的变化。使学生由厌学到爱学，由爱学到学会再到会学。课堂中注重方法的指导，从基础学起，从基础巩固训练，培养学生良好的学习习惯。在拼音及识字教学中，我们始终坚持做到：不加快教学进度，拼音及识字教学在保证质量的前提下，做到精讲多练。扎实打好每节课基础，把生字新词的书写落实到推敲之间，工整地写在黑板上，让学生模范练习，在书写中体会汉字的美感，养成良好的书写习惯。

2.实行课堂改革，大胆尝试“自主、合作、探究”的学习方式。开学初，根据班级的实际情况和所学的课文内容特点三至六年级确定研究专题。按照专题研究小组分成三至六人一小组进行讨论、研究学习；并在课堂上交流、讨论学习的成果。鼓励学生自主学习，培养学生的合作意识，提高探究学习的能力。语文教学的成绩得到了学校领导、教导处、教研室和广大学生和家长的认可。

3.创设情境，提高学生口语表达能力。把语言文字串联起来，变成一段流利的话并不难。但要引导学生把对事物的观察、认识和情感态度体现在口语表达中就不是一件容易的事了。因此本学期注重在课堂阅读教学中为学生创设口语表达的情境。让学生有感而发，“情动而辞发”，这样既提高了学生的口语表达能力又充分活跃了课堂的气氛；还锻炼了学生的思维和想象力。

四、努力做好学科的常规工作：

1.认真备好每节课。进行深入钻研教材和学情备课。力求吃透教材，找准重点、难点。为了备出切实可行的方案，我经常上网查资料，集中大家的智慧与各人特长相结合进行备课。为了调动学生上课的积极性，发挥学生的主体地位。

2.做好备课资料的收集和整理工作。我们将教学资料进行了收集整理工作，以便教师之间的交流和提高；认真上好教研课；做好单元检测工作；及时批改作业；让学生从思想上引起重视；把“要我学”变为“我要学”。开展课外阅读活动来拓宽学生视野；同时抓好学生的书写工作；开展一些语基训练和作文训练等等。

3.开展一些小型比赛：如寻找生活中的错别字比赛、成语接龙比赛等激发学生学习语文的兴趣；开展古诗背诵比赛活动等提高学生的语文素养。

4.开展多种多样的语文综合实践活动，如：主题式童话表演会、查字典比赛、成语接龙等提高学生的综合素养。

5.及时反思总结教学中的得失；不断积累教学经验及体会，力求提高自己的教学潜力和语文素养；努力将新课程理念及新课程的实施同学校课堂教学结合起来；做到与时俱进，充分利用好网络资源拓展教学资源库（语文）与语文导刊小荷语林外传等优秀的语文教学资源进行教研活动并作好记录分析（相关材料已上传到个人博客）。

五、努力方向：

1.由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，如有时控制不住课堂情绪，部分拔高问题难度到一定程度还没有及时解决好课后辅导的跟进工作等一些实际存在的困惑和问题（还有班级学生基础差异较大等），一定程度上影响了教学质量的提高等（结合学校校情进行客观分析）。

2.今后将努力利用学习各种理论知识和业务操作的能力结合在一起努力向优秀教师的方向靠近；加强对教材的钻研力度和业务水平的提高；积极听课以集他人之所长补自己之短并及时记录下来做到“听、评、摩”结合取长补短；及时反思

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一、教学目标的达成情况

本学期，我们小学语文教研组全体教师根据新课程标准的要求，在制定教学目标时，首先以教材内容为载体，把握教学要求，根据教学要求，确定教学重点和难点。同时根据学生的实际情况和语文学科的特点，合理确定学生在知识、能力、情感等方面的教学目标。

教学过程中