统编版小学语文三年级上册第八单元教案 .pdf

教学目标

知识与技能

1.学生能够正确认读并书写本单元的生字词，理解词语的含义。

2.学生能够正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者的情感。

3.学生能够把握课文的主要内容，体会作者的表达方式。

4.学生能够学会根据课文内容进行想象，并进行简单的创作。

过程与方法

1.通过阅读、讨论、想象等活动，提高学生的阅读理解能力。

2.通过观察、描述、表达等活动，提高学生的表达能力。

3.通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生的合作精神和探究

能力。

情感态度价值观

1.培养学生对自然、对生活的热爱和关注。

2.培养学生的合作精神和团队意识。

3.培养学生的创新意识和实践能力。

教学内容

本单元主要内容包括《总也倒不了的老屋》、《胡萝卜先生的长胡子》、《不

会叫的狗》等三篇课文，以及口语交际、习作和语文园地等内容。

教学重点与难点

教学重点

1.学生能够正确认读并书写本单元的生字词，理解词语的含义。

2.学生能够正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者的情感。

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3.学生能够把握课文的主要内容，体会作者的表达方式。

教学难点

1.学生能够理解课文中的难点句子，体会作者的情感。

2.学生能够根据课文内容进行想象，并进行简单的创作。

教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机等。

2.学具：课本、练习本、字典等。

教学过程

第一课时

1.导入：通过图片、故事等方式导入新课。

2.朗读课文：学生自读、齐读、点名读等方式，让学生熟悉课文。

3.讲解生字词：讲解本课的生字词，让学生理解词语的含义。

4.理解课文：通过提问、讨论等方式，让学生理解课文内容，感受作者的情

感。

5.小结：对本节课的内容进行小结。

第二课时

1.复习：复习上节课的内容。

2.深入理解课文：通过讲解、讨论等方式，让学生深入理解课文内容，体会

作者的表达方式。

3.想象创作：根据课文内容进行想象，并进行简单的创作。

4.小结：对本节课的内容进行小结。

板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

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作业设计

1.书写生字词。

2.朗读课文。

3.根据课文内容进行想象，并进行简单的创作。

课后反思

通过课后反思，总结本节课的教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学

做好准备。

教学重点与难点

教学重点

在以上的教学设计中，教学重点是需要特别关注的细节。教学重点是学生在学

习过程中必须掌握的基础知识和基本技能，是教学目标的具体化，也是教学活动的

核心。以下是对于教学重点的详细补充和说明。

1.正确认读并书写生字词：学生需要通过课堂学习和课后练习，掌握本单元

的生字词。这包括认识生字的字形、字义，学会正确的书写方法，以及能够在不同

的语境中正确使用这些词语。为了达到这个目标，教师可以采用多种教学方法，如

通过游戏、歌曲、故事等形式，增加学生的学习兴趣，提高记忆效果。

2.理解词语的含义：学生不仅要记住词语，还要理解它们的含义。这需要教

师通过举例、解释、联系实际等方式，帮助学生深入理解词语的内涵和外延。例

如，可以通过让学生用词语造句，或者解释词语在不同语境中的意义，来检验他们

是否真正理解了词语。

3.正确流利有感情地朗读课文：朗读是语文学习的重要环节，通过朗读，学

生可以更好地理解课文内容，感受语言的美。教师应指导学生正确的朗读方法，如

注意语音、语调、节奏和情感的表达，并通过示范、录音、反馈等方式，提高学生

的朗读能力。

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4.理解课文内容，感受作者的情感：这是对学生阅读理解能力的培养。教师

可以通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导