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小学综合组教研活动总结

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小学综合组教研活动总结

小学综合组教研活动总结

一、加强学习，提升素质

综合组的全体教师要结合县局组织的集体学习，在认真学习新课程标准理论和文化科学知识的同时，积极开展业务研讨活动，不断拓宽学习途径，交流经验，不断提升专业素质。在校内，综合组教师上了多节研讨课、观摩课，广泛开展评课交流，取长补短，互帮互学，形成了良好的教研氛围。同时，综合组教师还利用课余时间钻研教学业务，撰写教育科研论文，提高自身素质。

二、教研结合，以研促教

本学期，我们综合组全体教师根据教育教学工作的需要，以教研为抓手，以新课程理念为指导，精心组织各项教研活动，积极探索新课程背景下的小学语文教学新模式，通过课堂教学研讨、案例交流、论文评比等多种形式，不断提高课堂教学效率。为了加强课题研究，本学期着重对多项课题进行深入研究并取得了阶段性的成果。我们鼓励教师积极撰写教育教学论文，有多篇论文在省、市级以上刊物发表。

三、积极开展，丰富活动

综合组各学科教师根据学科特点，积极开展各项竞赛活动。如“六一”儿童节期间，组织学生开展了书法竞赛、绘画比赛、手抄报评比等活动。鼓励学生在课余时间参加各类兴趣小组活动，如舞蹈、声乐、乐器、写作、奥数等课外兴趣小组活动。这些活动的开展既丰富了学生的课余生活，又为学生提供了展示自我、体验成功的机会，大大调动了学生的学习积极性。

四、反馈交流，调控教学

综合组教师重视教学反馈和交流，各学科教师之间相互听课、相互学习，取长补短。本学期各学科教师都上了一堂公开课，课后及时交流讨论教学中的得失，以便不断总结成功经验，进而调控课堂教学过程，提高课堂教学效率。另外学校还组织教师积极参加镇级、县级的调研测试和各项竞赛活动。在反馈交流中教师关注的问题主要有如何进一步关注学生的个性差异和个体发展；如何充分开发和利用各种课程资源，拓宽学生的学习空间等方面的问题。针对这些问题我们及时调整了教研的方向和策略，以提高课堂教学的针对性和实效性。

五、综合活动，全面提高学生素质

本学期我们综合组开展了多项活动：如庆“六一”文娱汇演、小学生写字比赛、小学生讲故事比赛以及学生美术作品比赛等。通过这些活动的开展，丰富了学生的校园生活，活跃了校园的气氛，也提高了学生的综合素质。

六、注重评价，关注全体学生

综合组教师关注每一个学生的全面发展，注重评价学生的参与意识、合作精神、创新能力等各方面素质。在教学过程中，关注学生的每一次评价和交流，调动学生的参与意识、发言的积极性。通过评价和反馈调控学生的整个学习过程，让学生从关注成绩转变为关注自己的学习方法、学习习惯和合作能力上。大大地提高了学生学习的主动性、参与性。同时我们还关注家庭教育的配合问题给学校教育带来的困难。与家长保持联系，了解学生的家庭背景和成长经历。针对不同层次的学生采取不同的教育方式，因材施教。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”是综合组今后工作的方向。我们将继续坚持理论学习，加强教育教学研究，继续发挥团体的力量和智慧，以新课程理念为先导，以课堂为阵地，以教学常规为抓手，以反思总结经验组织有效课堂教学为重点来提高课堂质量。我们将本着团结奉献的精神,一道努力奋进,共同开创综合组工作的新局面。

小学综合组教研活动总结

一、活动组织有序，教研氛围浓厚

本学期，综合教研组能够根据实际制定综合实践活动课程实施方案，并能根据区教研室的要求，按质按量完成综合实践活动课程计划。在活动中，认真组织，全体参与，热情高涨，形成浓厚的教研氛围。每次活动，任课教师都能提前到场做好准备，准时开教研会，研究活动的主题，根据各班的情况不同，能够及时调整活动的进程。

二、活动形式多样，学生受益匪浅

本学期综合教研组根据各学科的特点以及学生的年龄特征，组织了形式多样的综合实践活动。美术组组织了“剪纸”和“画脸谱”等比赛活动，音乐组组织了“六一文艺汇演”节目的排练，科学组组织了“小种植”、“小制作”等实践活动。这些活动不仅使学生有了更丰富的知识储备，也锻炼了他们的实践能力，提高了他们的综合素质。

三、及时总结回顾，不断改进提高

本学期综合教研组能够及时对所开展的活动进行总结回顾，并不断改进和提高，使我们的教研工作能够不断进步。在总结工作的同时，也发现了一些存在的问题。例如：教师的观念还需要进一步更新，理论学习的氛围还要进一步浓厚等。在今后的工作中，我们还需进一步加强理论学习，不断改进教研方法，提高教师的参与热情，使我校的综合教研工作能够更上一层楼。

四、今后的工作打算

1.加强理论学习：加强学习新课程标准和有关综合实践活动方面的书籍资料，增强课程意识，把准课程发展的脉络。

2.继续完善各项制度：在实践中不断健全各项制度，做到制度完善、管理科学、实施顺利。可进一步完善综合实践活动的评价制度