概率的性质多媒体教学课件.pptVIP

概率的性质一、问题引入在掷骰子试验中,可以定义许多事件,例如:

C1={出现1点}；C2={出现2点}；

C3={出现3点}；C4={出现4点}；

C5={出现5点}；C6={出现6点}；

D1={出现的点数不大于1}；D2={出现的点数大于3}；D3={出现的点数小于5}；

E={出现的点数小于7}；F={出现的点数大于6}；G={出现的点数为偶数}；H={出现的点数为奇数}……思考 你能写出这个试验中出现的其他一些事件吗？类比集合与集合的关系、运算，你能发现它们之间的关系与运算吗？二、自主学习，合作探究1.阅读教材P119-120,回答下列问题,并举例印证。（1）什么是事件B包含事件A？（2）什么是事件B与事件A相等？（3）什么是和事件？（4）什么是积事件？（5）什么是事件A与事件B互斥？（6）什么是事件A与事件B对立？课堂练习（1）一个人打靶时连续射击两次，事件“至少有一次中靶”的互斥事件是

A.至多有一次中靶B.两次都中靶

C.只有一次中靶D.两次都不中靶（2）把红、蓝、黑、白4张纸牌随机分给甲、乙、丙、丁4个人,每人分得一张,事件“甲分得红牌”与事件“乙分得红牌”是

A.对立事件B.互斥但不对立事件

C.不可能事件D.以上都不对2、概率的几个基本性质（1）0≤P(A)≤1（2）必然事件的概率为1，不可能事件的概率为0（3）概率的加法公式：如果事件A与事件B互斥，则P(A∪B)=P(A)+P(B)（4）若事件B与事件A互为对立事件，

则P(A)=1-P(B)【引申】若事件A1、A2、A3、...、An中任何两个都互斥，则P(A1∪A2∪...∪An)=P(A1)+P(A2)+...+P(An)【例1】袋中有12个小球，分别为红球、黑球、黄球、绿球，从中任取一球，已知得到红球的概率是，得到黑球或黄球的概率是，得到黄球或绿球的概率也是，试求得到黑球、黄球、绿球的概率分别是多少？【例2】【拓展练习】下列说法正确的是（）

A.事件A、B中至少有一个发生的概率一

定比A、B中恰有一个发生的概率大

B.事件A、B同时发生的概率一定比A、

B中恰有一个发生的概率小

C.互斥事件一定是对立事件，对立事件

不一定是互斥事件

D.互斥事件不一定是对立事件，对立事

件一定是互斥事件三、课堂小结1.事件的各种关系与运算，可以类比集合的关系与运算，互斥事件与对立事件的概念的外延具有包含关系，即{对立事件},{互斥事件}.2.在一次试验中，两个互斥事件不能同时发生，它包括一个事件发生而另一个事件不发生，或者两个事件都不发生，两个对立事件有且仅有一个发生.3.事件(A+B)或(A∪B),表示事件A与事件B至少有一个发生,事件（AB）或A∩B,

表示事件A与事件B同时发生.4.概率加法公式是对互斥事件而言的,

一般地，P(A∪B)≤P(A)＋P(B).《考一本》第26课时四、作业布置一、畅想青春

1.想一想：你会把青春和以下哪些词联系起来？翱翔春天朝阳落叶蓬勃歌唱萧瑟落日自立奋斗昂扬2.你还能想到哪些和青春有关的词？3.说一说你为什么会这样联系？尽情地发挥你的想象力吧！二、做一个青春的破译大师！

1.任务：破解字母的密码，读出青春的意义2.要求：可以选取26个字母里的任意一个（可以是大写的，也可以是小写的，你还可以将字母进行变形）破译出字母里蕴涵的青春的意义。3.来一点启发：看看他们怎么写。4.时间：2分钟，音乐响起时活动开始，音乐停时放下笔。5.大声读出你的答案。三、青春是流星派：青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂。常青树派：青春是一棵常青树，永不凋零。对于青春的理解，你属于哪一派呢？说说你的理由。决定青春最重要的因素是?心态青春原来是：青春是活力，青春是勇气，青春是奋斗，青春是希望，青春是快乐，青春是信心，青春是健康，青春是进步，青春是坚强，青春是热情，青春是仁爱……青春像春天，青春像朝阳，青春像花朵，青春像雏鹰……拥有青春的人是这样的：1.以小组为单位，总结拥有青春的人的心态、行为特点、面对困难时的