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六年级语文教学工作总结
转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，认真备课、上课、及时批改作业、讲评
作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学
水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之
处，同时也存在一些不足。现对人教版六年级上册语文教学工作总结如下：
一、认真备好每一节课，课后及时
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅
了解学生原有的知识技能，而且了解他们的、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知
识可能会有哪些等。备，我认真钻研，掌握体系、基本内容及其内在联
系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，
安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心
二、重视学生的课外阅读积累
要想学好语文，只凭是不够的，必须扩大学生的阅读面。《标准》提出：“少做
题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。本册继续安排了向学生推荐一本
好书的内容，推荐的是《漂流记》。我以此活动为契机，学生阅读课外书籍，积
累课外知识，扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可
以是名言，可以是片段……我还注重培养学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学
生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
三、做好学生的辅导工作
本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部
分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有
的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及
“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进
行辅导和帮助。又利用每一个学组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成
立学组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩
也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供
的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。
这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在着一些不足，如孩子
们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，
在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。
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