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9.ɑieiui
课题ɑieiui课型新授课
设ɑi、ei、ui这节课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵
计
说母是个难点。因此，本课设计，我充分利用课文插图，学生通过观察，积极开动脑筋，使
明抽象的复韵母变得直观形象，使学生易于掌握。
1.制作拼音卡片。（师生）
学前准备
2.制作多媒体课件。（教师）
课时安排1课时
教学过程
1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。
学习目标
2.认识4个生字，会读儿歌《小白兔》。
学习重点能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节，正确书写音节。
1.制作拼音卡片。（师生）
学前准备
2.制作多媒体课件。（教师）
教学环节导案学案达标检测
1.两个单韵母可以组
成一个新的韵母，我们叫
一、谈话
导入，引出课它复韵母。这节课我们来1.齐背单韵母。
题。（用时：学习3个复韵母：ɑi、2.齐读课题。
3分钟）
ei、ui。
2.板书课题。
1.引导学生学习复韵1.自由看图说话。思1.读儿歌。
母ɑi。考：图上画了什么？谁个儿（1）有ɑ找ɑ，无ɑ找o、
二、学习
（1）课件出示第一高？谁个儿矮？e，i、u并列标在后。
复韵母ɑi、
幅插图，启发学生看图说2.跟着老师念三遍iɑ，（2）有ɑ在，把帽戴；ɑ不
ei、ui。（用
话引出ɑi。然后练习读，齐读。在，o、e戴，要是i、u在一
时：10分钟）
（2）启发谈话：ǎi3.仔细观察ɑi的四声，起，谁在后面给谁戴。
是第几声？第一声该怎么交流自己的发现。2.我会写ɑi、ei、ui。
1
念？板书：ɑi4.跟着老师念儿歌，明
（3）领读三遍，引确标调规则。
导学生练习读，再齐读。5.用同样的方法学习
（4）课件出示ɑi的ei、ui。
四声，引导学生观察：你
发现了什么？
（5）教读儿歌：ɑ母
出现ɑ上标，ɑ母不在找
o、e，i、u并列标在
后，i上标调点去掉。
2.用同样的方法引导
学生学习ei、ui。
1.出示：ｂ—ái→bá
iｍ—ěi→měiｚ—uǐ→
1.认真观察出示的音
zuǐ。
节，交流每个音节的声母和
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