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《能源的开发和利用》教案2[五篇]

第一篇：《能源的开发和利用》教案第一篇：《能源的开发和利用》教案2

能源的开发和利用

教学目标：

1、了解能源的分类，并能通过阅读图表，说明世界能源生产和消

费的特点

2、了解煤、石油的主要特点，能借助图说明煤和石油的分布情况

3、了解原子能和太阳能的主要特点，能简要说明当今世界对原子

能和太阳能的开发利用情况

4、了解，能举例说明科技进步对人类能源危机的影响

5、渗透生活中节约能源的意识

教学重点：

能源的重要性、合理利用和开发能源的重要性，形成节约能源的

意识

教学难点：

氢能、核能等新能源。

教学方法：

讲授法、提问法、图片法讲授法、提问法、图片法

教学过程：

引入：

问：除了人口及环境问题外，人类发展还面临着哪些问题？——

能源问题这是人类发展面临的第三类问题：即人类发展与能源的问题。

1、人类的生活离不开能源。

请学生列举，生活中所使用的能源。（如衣、食、住、行都离不

开能源，若学生基础更好，会举例电荒、石油危机等现象。）然后通

过讨论使学生切实体会到人类的生活离不开能源。

能源的种类是多种多样的。煤、石油、天然气等都是埋藏在地底

下能够提供能量的物质，通常被称为矿物质能源（有时也称为化石能

源）2．世界能源消费变化的特点。

随着人类社会的不断发展，人们对能源的需求量也在不断地增加。

读图：

（1）你能从图中看出从1990年至2050年世界对各类能源的需

求有哪些变化吗？

（2）从1990年至2050年种类能源在消费总量中所占比例有何

变化？（3）你能预测未来各类能源的消费量的变化吗？图：我国的

能源结构

问：从左图看你能告诉我中国的能源利用存在什么问题吗？

归纳：世界主要能源的消费情况及存在问题（通过读图了解世界

能源消费总量的变化及能源结构的变化）：消费总费逐年上升，消费

结构不断改变。

思考：为什么有这些变化？（1）生产技术与消费技术变化（2）

可再生性与不可再生性影响（3）环境污染的制约

存在的问题：环境污染及不可持续发展（存量有限）

3、煤和石油

问题：目前，人类主要使用了哪些能源？（1）煤，煤的成分、形

成及分布。

（2）石油，石油的成分、形成及分布。（注意学生对世界地理、

中国地理中区域位置识别能力较低，教学中最好准备区域性的地图，

使学生较明确的了解世界煤及石油分布的情况）

（3）天然气的成分。

根据三大能源的形成过程,请推测组成它们的元素？

那它们在空气中完全燃烧后的产物可能有哪些？你认为平时作为

燃料用哪种能源较好？为什么？

直接将以上能源燃烧获得能量有何缺点？

贮量有限不可再生，终有一天会枯竭；能量利用率低；产物会污

染环境．问：作为未来的主人你认为应如何解决这一系列的问题呢?

（1）煤的综合利用:煤的干馏：将煤隔绝空气加强热,便生成焦碳、煤

焦油和焦炉气,这个过程称为煤的干馏

（2）石油的综合利用:石油的分馏：根据石油中各物质的沸点不

同,将它们先后蒸馏出来.4、面对能源问题，人类该怎么办？（1）开发

新能源

沼气、原子核能、太阳能、风能、氢能、乙醇太阳能：

人类利用太阳能有三个途径：光能转化成热能、光能转化成电能、

光能转化成化学能。

核能：

由于核动力的燃料是核燃料，相比于煤或石油的优点是无空气污

染，无漏油等问题。它的唯一缺点是存在放射性污染.氢能：

氢气热值高，燃烧产物是水，完全无污染。而且制氢原料主要也

是水，取之不尽，用之不竭。所以氢能是前景广阔的清洁燃料.地热能：

研究表明，地热能的蕴藏量相当于地球煤炭储量热能的1.7亿倍，

可供人类消耗几百亿年，真可谓取之不尽、用之不竭，今后将优先利

用开发。

过渡：这些新能源有如此多的优点