2018年人教版九年级化学教案：72燃料的合理利用与开发教学文档.pdf

课题2燃料的合理利用与开发燃料的合理利用与开发

教学目标

知识与技能

(1)了解化学反应中的能量变化，认识化学反应放出的能量的重要性。

(2)知道化石燃料是人类重要的自然资源和对人类的作用。

(3)知道化石燃料的不可再生性和合理开采和节约化石燃料的重要性。

(4)知道石油炼制的主要产品及其用途。

(5)了解化石燃料燃烧对环境的影响。了解化石燃料燃烧对环境的影响。

(6)认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

过程与方法

(1)自己动手做盐酸与镁条反应的实验，体会化学反应的能量变化，增强动手实验能力。

(2)做好酸雨危害模拟实验，明确燃料的燃烧对环境的危害。

情感、态度与价值观

(1)通过燃料不充分燃烧对空气的影响，培养学生的环保意识。

(2)通过空气质量的恶化和水土流失等事实，增强学生的环保意识和社会责任感。

重点难点

重点

甲烷燃烧及产物的检验：石油分馏的产物及用途；煤和汽车所用燃料的燃烧产物对空气

的污染及防治措施；新能源的开发与利用。

难点

化学反应中的能量变化。化学反应中的能量变化。

教学准备

甲烷的制取装置、烧杯、导管、澄清石灰水、镁条、稀盐酸；(空软塑料瓶、充满SO2

的软塑料瓶、小烧杯、水、植物的叶子或果皮、镁条和锌粒、大理石或石灰石)×15组、相

关图片、化学反应伴有明显能量变化的视频资料等。

教学流程

新课导入—新旧知识联系，创设情境，引入新课

合作探究—化石燃料与化学反应中的能量变化化石燃料与化学反应中的能量变化

课堂小结—总结归纳本节课的收获总结归纳本节课的收获

教学设计

一、新课导入

[学习情境]展示柴草、煤、塑料片、布料等实物。

[设问]看到这些实物，你想说些什么？

[学生回答]1.它们都是与人类关系十分密切的可燃物。

2．它们在外界条件，如氧气、温度等条件适宜的情况下，都可以燃烧。

3．想告诉大家，平时生活中注意安全。

4．想知道煤、塑料等物质是怎样形成的。

[教师]在日常生活中，许多物质都能发生燃烧反应，从最早使用的柴草到煤、石油和天

然气，发展至今天，出现了许许多多的新型燃料。这节课我们就来学习燃料和能量。

[板书]课题2燃料的合理利用与开发

二、合作探究

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(一)化学反应中的能量变化

[教师]在当今社会，人们利用化学反应，有时主要是为了制取所需要的物质，有时却主

要是为了利用化学反应所释放出的能量。同学们能举出一些利用化学反应的热量和能量的实

例吗？

学生讨论，举例

[教师]化石燃料被人们广泛使用，是因为它燃烧能产生大量的热量。那么，是不是只有

通过燃料燃烧才能得到热量呢？下面我们来做两组实验。

[实验7－3]在一支试管中加入几块生石灰，再加入约2mL水，观察现象，并用手触摸

试管外壁。

[设问]这个实验说明了什么问题呢？

[回答]化学反应中都伴随有能量的变化，有些化学反应会有热量放出。

[讲解]化学反应在生成新物质的同时，伴有能量的变化，而能量的变化通常表现为热量

的变化。类似于可燃物燃烧，氧化钙和水这样的反应，我们称之为放热反应。

[板书]放热

(二)化石燃料的利用化石燃料的利用

[教师]燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用，你能举出一些例子

吗？

学生回答、交流

[讲解]生活中的各个角落都在使用燃料，正是因为燃料的燃烧，推动了历史的进步。火，

是原始人类征服自然的武器。起初，当面对熊熊大火时，祖先不知所措，惊恐万状。但原始

人天生的好奇心和探索欲，战胜了恐惧和胆怯，慢慢地，他们学会了用火来烧烤食物。熟食

增强了人的体质，为身体发育提供了更多的营养，熟食使咀嚼机能减退，于是牙齿变小，颌

部变短，面貌变得愈来愈像现代人。

[过渡]现在我们的生活中，经常使用