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小学课题研究工作汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家，上午好！

欢迎大家来到盘龙二小，很高兴有这样一个机会能代表盘龙二小

课题组，就我校课题“农村小学校本教研实践研究”课题工作情况和

研究情况，向各位作一简要汇报，敬请批评指正。

“扎实开展课题研究，推动学校内涵发展”是我校提出的学校发

展战略之一。近四年来，我校在区教科室和开发区教育总支的具体指

导下，坚持走“科研兴校、科研兴教、科研兴师”之路，将课题研究

工作一直作为学校工作的核心内容之一，把“靠课题研究促进教育改

革，靠课题研究提升科研水平，靠课题研究提高教育质量，靠课题研

究打造科研型教师”作为学校持续发展、内涵发展的重大举措。四年

来，我校从实际出发，开展以课题研究和理论学习为重点，以课堂教

学和校本教研为着力点的教育科研活动，扎扎实实开展工作，经过课

题组成员不断的探索和实践，我校的课题研究工作取得了一定的成

绩。

1、领导重视，保障研究条件

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领导重视是教育科研和课题研究顺利开展的关键。我校自xx年

9月迁入新校址，更名盘龙二小以来，学校成立了学校的教科室，并

积极申请承担科研课题。四年来，无论是前任校长邓立志，还是现任

校长甘红枝，始终把教科研工作和课题研究摆在学校发展的先导位

置，纳入学校的发展规划和学校每学期的工作计划中。在课题研究中，

两位校长及时调整工作策略、把握课题研究方向、保障课题研究条件，

并都能以身作则带头参加教科研活动和课题活动。

由于学校领导的高度重视，课题研究成员精神上得到鼓舞，物质

条件上得到满足，从给教科室配备了全新的专用电脑，到开放电脑室，

到投入10万元，为每位教师家庭组网布线、联通网络，为每位教师，

特别是课题研究教师掌握现代科学技术创造了条件，也为教师开展教

育科研提供了便利，保障了课题研究的顺利进行。

同时，我校又逐步建立健全课题研究评价机制，使教科研成绩在

教师考核、评优中的权重增加，使教师们能够感受到教科研活动本身

所带来的无穷乐趣，感受到一种努力之后的满足感、荣誉感和成就感。

2、学习培训，增强研究能力。

我们深知：开展课题研究没有一定的理论素养和实践能力是难以

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持续开展的。课题研究之初，课题组内相当多的教师对校本教研的认

识还不够到位，还未吃透校本教研的内涵，为此，我校采取“请进来，

走出去”的模式，派出教师参加市、区、教育总支组织的各类学习培

训，聘请教科室、教研室专家为课题组成员举办了专题讲座，以更新

研究人员的教育观念，提高教育理论水平和校本教研实践能力。同时，

我校先后订阅《中国教育报》、《中国教师报》、《湖北教育》、《成才》、

《教科研信息》等杂志，供课题组成员和教师阅读；契合区教育局的

教师读书活动，为课题组成员购买相关书籍；并提供一些教育专业网

站、博客的网址，倡导课题组成员和学校教师进行网络浏览，以此开

阔教师视野，丰富教师素养，提升教师理念。

20XX年3月，甘校长注重与前川一小、三小等名校的交流互动，

多次派出教师前往观摩学习，学他校经验，效优秀策略，增长了课题

组成员的见识。

20XX年4月，刘溥生名师工作室实验基地在我校挂牌成立，名

师工作室实验基地又成为我校教科研和课题研究提供了有效依托，在

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现场教学、评讲等相关活动中课题组成员和教师受益匪浅，在与名师、

专家的直接交流、思维碰撞中得到了精神和气质的熏陶、智慧与思维

的启迪、思想和理念的提升。

3、科学管理，注重研究实效。

科学管理是教育科研和课题研究顺利开展的动力。为此我校切实

加强课题组自身建设和课题研究常规管理工作。

（1）认真落实计划

我校将课题实施方案细化到学年、学期工作计划中，细致认真地

做好教科研工作计划，落实时依据计划结合实际情况进行及时调整，

使得课题