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小学语文教研组常规检查总结

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小学语文教研组常规检查总结

小学语文教研组常规管理总结

为了更好地提高教师的教育教学水平，促进学校教学管理，更好地推进学校的校本教研和校本建设，我们语文教研组对全组的教研活动常规进行了专项检查。现将本次教研活动常规落实情况总结如下：

一、检查情况

本次检查主要从教案的备写质量、教育叙事、作业设计与批改以及活动记录等方面进行。从总体上来说，教师备课量大体上能按照学校的要求进行，而且效果不错。但在检查过程中也发现存在一些问题，一部分教师的教案过于死板，没有发挥电子化教学的优势；还有一部分教师的备课有急功近利倾向，过于热衷于上网照搬教案或课件，而对具体的教学后的效果如何？是否根据学生实际进行修改等则考虑不多。在作业方面，本次检查特别注重了是否有错别字，作业格式是否规范，学生作业批改是否及时，另外还特别注意了教师对学困生作业的订正情况检查。通过检查发现，大部分教师在这方面做得比较好，但仍有极少数教师在这方面做得比较差。在教育叙事方面，大部分教师能及时认真地进行反思记录，但有个别教师没有写。

二、具体措施

1.抓好备课改革。本学期我们继续采用个人备课与集体备课相结合的方式。集体备课要做到“四定”“五备”“五统一”，即：定时间、定内容、定中心发言人，备教材、备教法、备教学手段、备教学手段、备教学过程、备作业设计。同时抓好课后反思。学校领导要不定期地进行深入到备课当中，指导教师把课堂中的点点滴滴记录下来，认真分析课堂教学效果，及时总结优点和不足，并在日常教学中加以改进。

2.抓好“五个一”活动。每周一次的备课组活动要扎实有效；每周一次的听课活动要做到签到考勤；每周一次的组内教学诊断课；每周一次的常规调研课；每月一次的青年教师汇报课。同时抓好组内教学研究工作，使教研工作落到实处。

3.抓好学困生辅导。各备课组要认真拟定辅优补差计划，落实具体措施，并分工到位，责任到人。同时继续做好学困生辅导的跟踪工作。

4.抓好作业设计与批改。教师要精心设计作业，要有创新意识，体现新课程的理念。尽量减轻学生的课业负担，作业的批改要尊重学生的劳动成果，讲究作业批改的实效性。特别注意加强错题订正及二次批改或个别辅导的跟进工作。

5.抓好教学质量检测。继续做好单元过关测试和期中、期末检测的各项工作，抓出成效。每次质量检测后，各备课组要认真做好成绩统计和质量分析，配合班主任分析学生现状，研究对策，提出针对性的改进措施，力争让每一个学生都有进步。

三、反思与不足

1.教师的教育随笔写得不错，但数量不足，要求每周写一篇教育叙事或教学反思。

2.备课量偏大，教师感到压力大，精力不足。建议多采取集体智慧，互相取长补短。且在某些方面需要更科学的指导。

3.教师对学生学习困难生的辅导时间加大了。针对这一情况，建议加强组内互帮互助及培优补差工作。让每位教师科学地树立起全面评价学生的意识。

4.组内常规管理还需要加强，包括课间秩序、环境卫生、课堂秩序等方面要求还不够具体明确，需要在今后的教育教学工作中加强引导、提醒和管理。

总之，“一分耕耘一分收获”，只要我们付出了努力，付出了真爱，必定会有丰厚的回报！今后我们要扬长避短、再接再厉，发扬“敬业、务实、创新”的精神，把教研工作抓实、抓好、抓出成效来！让我们的教育科研成为小学教育教学的有力助推器！让我们共同努力吧！

小学语文教研组常规检查总结

为了全面了解我校小学语文教研组的工作情况，推进语文教学的规范化，提高教学质量，学校开展了常规教研活动。本次检查以教师教学常规为检查内容，重点对教师的备课、批改作业、听课评课、教研活动等方面进行了全面的检查，现将检查情况总结如下：

一、成绩与不足

通过检查可以看出，我校小学语文教研组工作总体上是认真负责的，教师们都能按照教学大纲的要求，认真写出详实、有质量、有水平、有创新意识的教案，虚心求教，积极参加培训，共同讨论，互相学习，取长补短。在课堂教学方面，大部分教师能够认真组织课堂教学，充分利用课堂40分钟时间，发挥学生的主动性，调动学生的学习积极性，提高课堂效率，做到当堂理解当堂掌握。同时教师们对作业的批改也比较认真，作业批改及时认真，并写上批注，在作业批改中注重学生解题的灵活性训练。

但是也存在着一些不足：

1.教师的备课质量还有待提高，部分教师的备课质量还需进一步强化和培训。

2.课堂处理不够恰当。有个别教师在课堂上对个别学生的不良行为处理过轻，没有做到赏罚分明。

3.教师的听课和评课积极性还有待进一步提高。

二、改进措施

1.备课要改变只注形式不注内容的倾向为防止只注重形式而忽略内容的现象发生，我们必须要求教师备课要在“三要”“三备”上下工夫。即一要