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小学语文教研计划安排方案

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小学语文教研计划安排方案

小学语文教研计划安排方案

一、指导思想

本学期，我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标

1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4.加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5.继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作

1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务。

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。平时做好备课、上课、作业批改、课后辅导等工作。学校教研组定期组织检查教案、作业批改情况。

（2）听课、评课：本学期各教师积极参加听课活动，在听课中相互学习、相互借鉴、相互切磋、相互提高。原则上每学期每位教师听课不少于10节。继续推行“以老带新”活动。教师之间互相听课每月不少于两节。所有听课活动后都需有反馈。提倡教师之间互相学习，一起备课、互相研讨，共同提高，营造浓烈的教学研究氛围。力求做到讲课—说课—评课三结合。并且把听课必训作为教学工作的一件大事来抓。尤其对新教师严格要求：新教师必须参加校级领导下的跟踪听课（其指导老师必听全批改）和随机听课（每大周安排），在全体教师会上和随堂听课中反馈得失进行提高。

（3）加强课堂教学模式的探讨。在教学模式的探讨上我校语文备课组将进行课堂教学模式的探讨，探索适合各年级段的教学模式。

3.积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展“听、讲、评”三位一体教研活动。第一轮继续开展“聚焦课堂增效年”课堂系列活动，“高效课堂”“示范课”“优质课”为主，人人参与；第二，“理论讲座式”的专题研讨活动。第三，“话题式”的研讨活动；继续搞好语文教学交流活动、新教师亮相课等各项教研活动，切实提高教研水平；并不断努力争取邀请全体语文教师都来观摩和探讨研究本学科的重点问题或本学科课的特色课堂教学等话题等吸引他们参加集体教学研究活动的教学、听课评课模式以及相应的小课题研究的进程中去抓研究课题实施研究的参与面等问题,要继续扩大样本数量要重视大课题下的小课题的实验工作过程管理与方法的正确使用与研究并及时进行成果评估确保每次活动的质量高度确保按时开展学校新课程语文教学观摩研讨系列活动。（时间初定为各年级单周语文组活动）。人人参与教学专题研究及小课题研究并能及时总结撰写经验论文或案例并及上交学校交流。（新分配教师同时进行基本功的训练）并组织好基本功竞赛活动（预赛—选拔赛—决赛）。

（2）充分发挥备课组的职能作用，开展好集体备课活动出成果上档次。本学期备课组要发挥备课组内同伴互助的优势资源积极开展集体备课活动共同提高整体教学质量课前认真研讨教学目标、重

一、引言

小学语文教研是提高教学质量的重要环节，对于小学生语言能力和综合素质的培养具有深远的影响。本文旨在为小学语文教研计划安排提供科学、合理的方案，以满足广大师生对高质量教育的需求。

二、目标与原则

1.目标：通过教研计划的实施，提高小学语文教学质量，促进学生的语言能力、思维能力和综合素质的发展。

2.原则：教研计划应遵循科学性、针对性、可操作性和可持续性的原则，确保教研活