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四年级英语第二次月考质量分析
一、试卷评析
本次考试的题型以课本知识为标准，以配套练习和课时作业涉及的基础知识为
主要测试内容，较好地体现了小学阶段的教与学的特色。试题分为听力和笔试
两部分，笔试分为选不同类单词、单项选择、补全单词、英译汉、选合适答语、
连词成句和阅读理解共七个大题。总之，本套英语试卷试题难易程度适中，题
型丰富，内容灵活，同时选材尽可能贴近学生的生活,紧紧围绕教材所学知识点。
参加考试的共有20人，及格的有17人，及格率为85％，相对于上次期中考试
平均分有所下降。其主要原因有以下四点：
1、个别学生书写差、有些单词难以辨认。
像第一题个别学生把字母h和n的书写区分不开，还有字母a和u互相混淆。
2、基础知识掌握不牢，单词及短语不知道意思，单词拼写记忆较差。
3、语言交际学习不够扎实，选项不准确词、句、篇的认读能力差。
这一点就体现在“阅读理解”这一题型上，基础好的学生能将选项全部选对，
而基础差的学生的正确率只有30%。学生在做答“阅读，判断正误”这一题型时，
多数的学生都会出现做错的现象，得满分学生为数甚少。
二、今后教学改进措施
1、教师要在新课程标准的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生
的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。
2、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”
单词，更要对教材中出现的生单词加强听、说、读、写的训练。
3、多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为用而学的学习思想。
4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，
5、抓基础知识及基本技能的培养，把听、说、读、写落实到教学的各个环节，
使学生不但会听说读，还会写。
6、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学
成绩。
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