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小学语文科组教研总结

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小学语文科组教研总结

小学语文科组教研总结

一、指导思想：

以教师、学生发展为本，以新课程思想为指导，以教研处工作计划为指导，努力提高教学质量，全面推进素质教育。通过课堂教学研讨，加强学习，内练素质，外塑形象，努力提高教学质量，全面提高教师素质及业务能力。

二、工作目标：

1.继续进行业务理论的学习，积极开展科学有效的教学研究，探求新途径新方法。

2.努力探索出适合本校的集体备课模式，提高教育教学质量。

3.规范课堂教学管理，培养师生良好的课堂习惯。

4.加强课堂教学的常态管理，提升教师的教学水平。

三、工作重点及措施：

（一）加强学习教育教学理论，切实转变教育观念。

课堂教育观念直接影响课堂教学效率，我们每位教师都应认真学习教育教学理论。我们订阅了小学语文教学、新课程、杂志，供每位教师学习。在学习过程中，要组织教师结合教学实际讨论，提高学习的实效性。通过学习，力求让教师树立新的课程观、教学观、教师观、学生观、评价观。要积极探索，大胆实践，逐步落实新课程改革的目标。以学科“创三优”为契机，积极开展新课程课堂教学建模工作，让教学建模走向教学研究的前沿。

（二）规范教学过程管理，提高教学效率。

1.继续加强备课工作：

备课是教学的第一个环节，本学期我校在备课方面始终抓住“实、精、活”的原则，认真落实备课过程中的各个环节，特别是对年轻教师的要求，要认真钻研教材，精心设计教案，注重教学方法和手段，突出重点难点，确定教学手段和方法。强调备课标、备教材、备学生（了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需要与思想状况并考虑学习方法的指导等），以及修改完善补充教学资料。要重视教学过程的反思。本学期将加强集体备课，注重资源共享，同时将备课内容落到实处，杜绝形式主义。备课组长要把好本组的教学质量关，活动要有记录。教师要养成自觉练笔的习惯，不断丰富自己的素材，积累并反思自己的教学经验。各备课组在集体商讨的基础上制定出适合本组实际的教学方案。

2.继续完善听课制度：

听课活动做到“四定”：即定时、定人、定内容得失共享、点评互动。每位教师听课不少于10节（包括参加集体备课等）。新教师每周听课不少于2节半。加强与同年级语文老师之间的听课交流，探索语文教学规律。通过相互听课、交流，来不断改进自己的教学行为。同时通过传播先进的教育理念、教学方法、教学经验等促进教师的整体水平提高。

3.规范上课环节：

严格上课制度，要求每位教师认真备好每堂课，写好教案。上课时要求突出重点、讲练结合、有效作业、及时订正、下课不拖堂。坚决杜绝上无准备之课，杜绝用实物教具、幻灯片抄题目的现象。同时还要注重学生良好学习习惯的养成。提倡多样化的学习方式。

4.加强课外工作的管理：

课外活动是语文课程的重要组成部分。加强语文课外工作管理首先要创造条件保证学生有足够的课外书刊读本；充分利用学校的墙报、橱窗等宣传阵地，为学生提供文学营养；开设丰富多彩的语文课外活动课程，如书法课、作文课、朗诵课等；充分利用好远程教育资源观看优质课件等资料等。以提高课外阅读量、背诵量及写作水平为目的开展各项活动。各班还要注重学生各种表、册的填写。如作业批改记录、听写情况记载表、作文批改表、成长记录袋等。班主任要定期了解学生的课外阅读情况及时加以指导。语文教师要及时到图书室借阅相关书籍进行阅读储备和推荐给学生。确保学生的课外阅读有序进行。

5.抓好质量监测与分析：

全面分析语文学科教材中的各部分内容；对学生的学习质量进行监测并进行分析研究；根据学生的学习情况改进教学方法，促进学生语文素养的全面发展；做好质量监测的有关工作。

（三）加强教研组建设是教研工作不断提高的重要保证

教研组要在落实常规的教研活动时组织好集体备课和听评课等活动为契机落实轻负优质的教学目标；让教研组成为学习研究新课标、新教材的阵地，交流教学信息反馈的窗口，相互学习共同进步的集体；加强教研组建设的理论学习研讨；加强课堂教学的建模工作；以取得优异成绩的“创三优”为榜样力争让每个教研组都有所进步；争当先进教研组。另外要加强与兄弟学校教研组的交流与研讨工作了解兄弟学校教研组的工作情况取长补短共同进步共同发展促进语文教学的整体进步。同时

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一、教学理念：

1.重视语文学科的思想教育功能，注意培养孩子们的爱国主义、集体主义精神，弘扬社会主义美德，弘扬民族精神，使孩子们的思想道德素质、科学文化素质得到协调发展，为他们终身学习和未来发展奠定坚实基础。

2.努力提高语文课堂效率，积极探索创新教学方法，力求使教学内容生动有趣，使语文课堂成为孩子们求知的乐园。通过课堂教学改革使“自主、合作、探究”的学习方式真正落实在课堂实践中