八下语文课内现代文阅读及答案.docx

初二（下）期末语文复习（课内现代文阅读）

一、阅读《藤野先生》选段，答复问题。

（一）快速诵读本文6——23段，答复以下问题。

1．作者抓住了哪些特征来描写藤野先生？这些描写提醒了藤野先生的什么品质？

答：

2．作者写了与藤野先生交往的哪几件事？那几件详写，那几件略写？这些事表现了藤野先生怎样的品质？

答：

3．请用简洁的语言概括选文的主要内容。

答：

4．理解下列句子。

1）“到得探讨室，见他坐在人骨和很多单独的头骨中间”——

2)“总要看一看才知道。原委是怎么一回事呢？

5．体会句中加点词语的含义。

1）“……第二三天便还我”

2）“我拿下来翻开看时，很吃了一惊，同时也感到一种担心和感谢。”

3）“……都用红笔添改正了，不但增加了很多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样始终接着到较晚了他所担当的功课……”

4）“但他也偶有使我犯难的时候”

（二）细致阅读24——38段，答复问题。

1．简要概括选文所写的主要事务及反映了作者什么样的思想感情？

答：

2．作者为什么分开仙台，并弃医从文？这种选择对你有哪些启发？

答：

3．简要概括24—31段的主要内容。

答：

4．文中“呜呼，无法可想！”的感慨，表现了“我”怎样的相识？

答：

5．如何理解29——31小节中的三个“他们”

答：

6．“但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。”这句话的含义是：

7．“便使我忽又良心发觉，而且增加志气了。”一句中“良心发觉”是指：

。“增加志气”是指：

9．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六特别以上，便不是自己的实力了：也无怪他们怀疑。”这句话表达了作者怎样的思想感情？

答：

10．下面的链接材料可以扶植我们更全面地理解鲁迅先生，请综合文中32、38

两段的内容和链接材料，说说鲁迅是一个怎样的人。

【链接材料】

鲁迅原是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。他说：“我的幻想很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，斗争的时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”“从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，但凡儒弱的国民，即使体格如何健全，如何强壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客“”我们的第一要著，是在变更他们的精神，而擅长变更精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。”

答：

二、阅读《我的母亲》选段，答复问题。

（一）阅读5——8段，答复问题。

1．阅读前两段，请从文中选出一句话来概括母亲对我的看法。为什么说他又是“严父”？这句