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2024年班主任第二学期学期工作总结7篇

班主任第二学期学期工作总结篇1

我每天早晨5点半起床，6点整督促学生跑操，6点20上早

读，7点左右下课督促学生站队吃饭，7点40学生吃完我开始吃

饭，8点预备上课，一个月80节两个班的语文课，还不包括辅导、

自习和培优补差兴趣小组活动。我还要写教案，写工作计划和总

结，大量表格和各项学校和上级机关派下来的活动和任务，处理

大量班级事务和学生纠纷……

我自己英语很差，我总想把英语补补，但一直抽不出时间，

作学生时总是想的挺好，以后上班了可以一边工作一边学习。真

就业后发现那只是我自己的一厢情愿。先不说有无学习的情绪和

心情。单是一天处理的杂事多的就让自己抽不出时间来。

作为班主任，我总想，班主任的解放如何实现？怎么样才能

实现班级的自动化？我们学校领导经常说的口头禅就是“班主任

到位”。只要和学生沾边的事都是班主任的职责。各课老师遇到

课上难管的学生也总是说去找你们班主任处理吧。当班主任一年

多，我发现自己变成了一剂万能药，哪疼了就能把我贴在哪，班

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主任忙忙碌碌，就像一个救火队员一样。

这种情况导致很多教师宁可多上课，或少拿工资也不愿当班

主任，原因就是班主任工作太烦琐，并且付出很大心血也很难立

杆见影看到成效。

所以我认为，班主任的解放不能指望别人，而要我们自己给

自己“减负”，把自己从繁重的班级事务中解放出来。

以下是我的一点不成熟的思考和体会：

（1）班主任很多事情不必事必躬亲，可以大胆放手交给学生

去干，别总怀疑他们干不好，像我们刚从学校毕业时不也当了老

师兼班主任了吗？学校领导怎么不怕我们“干不好”呢？所以要

充分给他们信任。铁肩膀是担子重压出来的。在我们班，班级日

常管理有值日班长，我不在班时他们就相当于班主任，行使班主

任的权利和职责。值日班长等班干部的人选在建班之初可以由班

主任指定，但是学生相互熟悉后一定要由他们自己选举产生。

每周我们同时设一个值周班长，值日班长有做的不到位的地

方他们有批评纠正指挥权，在值日班长忙不过来时值周班长也可

以帮忙。他们相当于学校领导。

学校大型文艺活动由宣传委员负责；运动会由体育委员负责，

连学校学费书费的收缴都由生活委员收齐直接交到财务室，我从

不插手。

（2）班级人人有事做，事事有人做。我的班级，每天扫地、

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洒水、桌子擦抹、物品摆放、课堂纪律、作业完成情况都有专人

负责承包。一个人分头承包一件或几件事情，他越干事，越为班

级服务，他不就越爱这个班级越有成就感吗？有人问，盗学生也

能为班级服务吗？也能呀，我们班的脏活累活大都由平时比较调

皮的孩子主动提出承包。这样，从孩子们的优点出发，主动承包

事务，这个班级就充满了生机与活力！

（3）树立良好班风，培养学生享受学习的快乐。一个班级风

气的好坏至关重要。在建班之初，我通过班歌{我们班的指定班歌

是刘欢唱的《从头再来》}，班训{含泪播种的人一定含笑收获}

等一系列活动很快把班级凝聚起来了。我告诉孩子，不管你学习

的目标是什么，是为了祖国，为了人民，还是为了父母，哪怕是

为了挣大钱娶美女都行，只要不危害社会，不影响他人，就是正

当的，没人能指责你。你一定要为了这个目标，不断努力坚持下

去。

班风的形成并不是一蹴而就的，要付出很多努力，在这里我

只举一些事例。

（4）每当考试前我都会在班上列一张对手赛的表，我对我的

孩子们说，如果老师要求你们一步考试到前几名是不现实的，我

要求大家这次考试以争取超过自己班级排名前一名的同学为目标，

大家有没有信心？学生齐声回答有。我发现，当把一个人目标定

的低一些让他们努努力就能够着，他会信心百倍去干。这样，在

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班级就造成了你追我赶的良性循环，学风慢慢浓厚，班风自然也

正了。

（5）我经常引导学生从一件很苦的事情中体会快乐。我经常

让他们在日记中写以“……是享受”为题目的作文。学生有的写

《谈吃苦是享受》《谈早上跑步是享受》》《谈作业多是享受》《谈

压力大是享受》等，我总对学生说，一个人最大的快乐莫过于挑

战自我，从苦中感受